面对21世纪社会、经济和科技发展对教育改革的新要求，我们深入学习、领会和贯彻党的十七大精神，营造了“经商、求发展、促和谐”的良好氛围。进一步以科学发展观为指导，深化中小学课程改革，贯彻“健康第一”的精神，全面实施以德育为核心、“两纲”教育为主线、以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育。进一步建立以普陀人民满意为目标的两级区域学校质量保障体系，加快学校内涵发展，不断提高办学质量，为区域优质教育“圈”、“链”、“点”战略建设做出应有贡献。
师范学校现有教职工88人，其中70%以上具有中高级职称。这所学校有1100多名学生和27个班级。它有五栋漂亮的教学楼，所有的教室都配有多媒体教学设备。体操房、数字语音室、计算机房、电子阅览室、多媒体活动室等专用教室，以及先进的教育教学设施一应俱全。360平方米的室内体育馆、250米的塑料跑道和人造草坪运动场，永远展示着建德学生的活力。校园广播网、闭路电视网、机房、控制中心等现代化设施设备的运行，为学校各类教育教学工作搭建了一个全新的平台，为学生的发展提供了优越的条件。
经过几年全体师生的共同努力，学校的工作赢得了学生、家长和社会的一致好评。2005年4月，他在普陀区教育工作会议上发表了《为社区孩子打开幸福之门，让优质教育资源惠及普通平民百姓》主题演讲，得到了与会领导和同事的充分肯定。
2007年上半年，学校以迎接普陀区素质教育实验学校规划审查和发展督导为契机，对教育、教学、管理等方面的成绩和经验进行了梳理、总结和反思，并向区政府教育督导办公室、区教育局领导和相关职能部门负责人组成的专家组提交了为期两天的报告和数据。评估小组的领导和专家深入课堂，走进教师、学生和工作人员中间，观察、倾听、讨论、思考和评估，进行全面、全面和发展性的督导，对我校实施发展性教育督导评估计划和创建区域素质教育实验学校的工作给予充分肯定和高度评价。他们认为学校已经形成了“学会尊重、和谐发展”的办学理念，并高度重视这一理念的导向作用。坚持“依法治校，以德治校”的原则，用先进的教育理念凝聚人心，用学校的发展前景鼓舞士气，把过程管理和目标管理结合起来，不断改进学校管理，促进民主管理和科学管理；教育质量在原有基础上有了很大提高。各方面运行良好，呈现良好的上升趋势。这是对我们学校所有老师、学生和教职员工的极大鼓舞，必将载入我们学校的发展史。
受到成就的鼓舞，我们更加重视自身发展中的问题和不足。对此，专家组也提出了诚恳的建议：进一步深化和细化办学理念的内涵，更好地发挥理念的引领作用；结合学校实际，体现理念，整体思考，有序实施，为学校的可持续发展铺平道路。搭建平台，疏通渠道，加大骨干教师培训力度，推进教师专业化建设。可以说，这些问题和发展建议是战略性的、简明的和全面的。这引起了我们学校领导和所有老师、学生和员工的高度重视。我们认为纠正这些问题是我们的责任，我们应该抓住每一个机会考虑这些建议。因此，结合区德育、教学、信息和教师工作会议相继召开的精神，并与学校的实际工作相比较，我们进行了认真的解读、深刻的反思、认真的纠正，力求取得实效。我们永远不会辜负学校领导和专家的厚望，努力把学校建设成为一所高质量、初具特色、社区满意、家长信任的区级素质教育实验学校。
学校的宗旨是“为普陀人民提供满意的教育”，而“和谐发展”的理念则形成了一种“以敬开心，以和润心”的育人新模式。学校从科学、规范、制度化管理入手，积极探索教育发展规律。在衔接研究的基础上，形成了分层指导的教学模式。德育目标体系建设、教师专业化建设和“三位一体”教育网络的形成，进一步提高了办学水平和质量，为学生的成功铺平了道路。
荣誉学校有浓厚的学习氛围。一年一度的美育节、艺术节、体育节等活动为学生充分发挥个性提供了广阔的舞台。学校在一系列比赛中取得了好成绩，学生素质普遍提高。学校的语文、数学、英语、体育、广播体操和学校合唱团在市、区甚至全国各级各类比赛中赢得了许多奖项。我校多名教师分别被评为“区青年在职专家”、“区师德标兵”、“长征镇园丁”，并在“全国少先队知识竞赛”中获得优秀教练奖。教师的教育和教学论文已在区级以上的出版物上陆续发表。多年来，学校的按时完成率等指标一直高于全市标准，特别是在2003年初中毕业入学考试中，我学校的同学何严俊以514分的成绩考入了上海市高中。
