2019年6月，赖阳平去了一个高海拔牧区的木集乡，把教育送到了农村，并通过了第18个罗汉峰。
雪松中学八年级四班给了赖阳平一个集体生日。
闲暇时，赖阳平在雪松中学教学生中文。
江西籍汉语教师赖阳平(音)和他的同伴在祖国最西部的新疆阿克托县任教三年后，试图为当地的教育改革开辟一个“实验场”。
作为一名教师，赖阳平认为每个孩子都是一朵花的种子，但花期是不同的。“在这个叫做‘帕米尔之珠’的地方，春天来得很慢，需要有足够的耐心等待花开。”
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“我的名字叫赖阳平，是你们的语文老师，而赖是最后一代传下来的名字……”赖阳平在新疆阿克托县雪松中学的第一堂语文课上做了10分钟的自我介绍，但他的名字在学生作文中仍被写成“懒羊皮”和“喜欢平”。
作文课上，赖阳平在黑板上写下了“自制题”。最后，收集了作文本，三四个学生的作文题目是《自拟》。
雪松中学的3400名学生大多从小就学习柯尔克孜族和维吾尔族，普通话基础差。“一个班有40多人，能通过语言测试的不超过5人。”赖阳平描述了当时的基础教育。
作为江西省重点中学杜愚第二中学的一名语文教师，赖阳平在援疆前带来的一年级18班32名学生中，有29名去年考上了大学。相比之下，位于国家级贫困县的雪松中学缺乏教育资源。
2017年2月25日晚，赖阳平跟随由110人组成的江西省第九救援队，越过5000多公里，来到中国最西部的阿克托县，被分配到雪松中学教中文。
多年来，江西省数百名教师前往阿克托县雪松中学、吴彤中学、小拜洋小学等六所学校开展“小组式”援疆教学，为南疆教育带来了新的氛围。在这里的三年教学中，赖阳平和他的同伴们也试图为当地的教育改革开辟一个“实验场”。
将学生拉回课堂
在最初的教学时间里，用赖阳平的话来说，“我充满了活力，但我不知道如何去做。”
在早读课上，赖阳平鼓励学生大声朗读，但有些学生宁愿拖着脚走出教室也不愿提前进入教室阅读；晚上学习时，总是有学生在校园里玩耍、聊天和闲逛；当铃声响起时，通常是老师把学生带到教室。然而，上课不到几分钟，几个学生就趴在桌子上睡觉了.
面对许多困难，赖阳平决定纠正松散的学风，把学生带回课堂。
不久之后，雪松中学7年级13班和14班的墙上出现了一份早读任务清单。
赖阳平把20分钟的早读课提炼为每天读几个单词和背诵哪篇课文。每天早读前，赖阳平会提前站在教室门口，催促学生进入教室。
阅读拼音，书写笔画，一切都从基础开始。赖阳平在早读课上带领学生朗读课文，纠正汉字的发音，并举办背诵比赛鼓励学生大声说普通话。
但是大多数时候，学生知道一个汉字，但是他们不能理解它的意思。"码头是船只或渡船停靠的地方，通过海洋和河流装卸货物。"“大海和船是什么？”许多孩子从未见过大海或船，他们无法理解“码头”的含义。
赖阳平想到了一个办法。"火车停在什么地方？"“火车站。”学生回答。
"公共汽车停在什么地方？"“公共汽车站。”
"船停靠的地方是码头."这个类比最终被学生们理解了。
“有时解释和解释，你会得到一个
雪松中学7年级13班的墙上，五颜六色的便利贴充满了这些16岁和17岁孩子的梦想。在43个民族地区的学生中，14个孩子梦想成为一名教师，13个孩子梦想成为一名特种警察或士兵。
这让赖阳平有些惊讶。这20个来自偏远牧区的孩子可能不完全明白什么是阳光下最光荣的职业，但从他们问候的“你好老师”中，他们可以看到他们对教师职业的向往。守卫边疆的士兵的崇高和神圣感也深深地印在他们的心中。”
此前，赖阳平曾向学生们抱怨说，“老师乘了8个小时的飞机去了阿克托。”话音刚落，一个来自偏远牧区的学生结结巴巴地说，从山上到县城要花八个小时。学生们还告诉他道路被大雪封闭了，班上的另一个同学现在不能来学校了。
阿克托人烟稀少，许多学生生活在距离学校数百公里、海拔三四公里的高山牧区。从每年的十月开始，山上的牧民赶着牛羊下山过冬，然后在明年四月之后回到山上。山腰上的牧区终年积雪。
在学校期间，学生们每学期只吃一次、住一次、回家一次。在集中管理学校后，一些牧民没有改变他们的想法，宁愿让他们的孩子在家养羊，而不是送他们去学校。结果，每学期一开学，赖阳平和当地的老师就乘专车去各个村庄捡豆子，持续了一个多星期(——记者注)。
在赖阳平眼里，每个孩子都是一朵花的种子，但花期不同。“在这个被称为帕米尔之珠的地方，春天来得很慢，需要有足够的耐心来等待花开。”
用足够的耐心等待花开
为了激发学生的学习热情，2017年9月，赖阳平发起了面向毕业生、朋友、亲戚朋友的募捐活动，筹集了2万多元启动资金，并在宋雪中学创办了“长征源爱心超市”。
在超市里，有钢笔、地球仪、台灯、水杯、牙膏、毛巾、洗衣粉、衣架等赖阳平出去购买的物品。学生们可以通过参加集体劳动或戏剧表演来免费交换他们喜欢的物品。
学生因提高学习成绩、做好事、劳动卫生表现好、积极回答课堂提问而得到“表扬”。一支钢笔5个“喜欢”，一副乒乓球拍20个“喜欢”，一个篮球或一本新华字典100个“喜欢……在超市里，所有的东西都有清楚的标记。
在超市老板赖阳平的倡议下，雪松中学也成立了一个基金管理委员会，由团委第三方负责。学生参与管理并实时宣布每项捐赠的细节和流程。
爱超市特别关注贫困学生。赖阳平告诉其他老师，在奖励“表扬”时，他们可以偷偷给贫困学生“加点水”。许多贫困学生在学校几乎没有零花钱来购买日用品和文具。起初，赖阳平想给他们捐点东西，但他认为这就像给学生贴“标签”，担心学生很容易自卑。
“如果他们通过自己的努力在爱情超市里交换所需的物品，他们会感到更加满足和受到尊重。”赖阳平说道。
爱情超市里的物品可以由个人交换，或者“喜欢”可以由很多人收集，交换后可以一起使用。教师对学生的评价和评价标准并不限于他们的学业成绩。学生的精神面貌、学习风格和品德的任何提高都可以得到老师的认可和尊重，然后得到奖励。
赖阳平发现，在这套奖励和考核标准下，学生们逐渐变得更加自信。一段时间后，一些后进生开始主动思考，如何让自己表现得更好，并有意识地向周围的榜样看齐。“有了积极的学习方式，每个人都朝着一个目标努力，整个班级更加团结。”
校园里的“爱心点赞超市”
进入新疆一个月后，赖阳平和来自江西的10名教师第一次上山“探亲”。一路上，他们穿越了戈壁和盐碱地，经过4个小时的跋涉，他们到达了阿克托市基齐尔陶乡的阿尔帕莱克村。
在走访村里已婚家庭的路上，赖阳平发现许多当地初中毕业生在家放牧，没有选择上学或出去工作。“许多牧民世世代代的梦想就是放更多的羊”。
在赖阳平看来，问题的根源在于这些孩子没有强烈的学习和改变自己命运的愿望。
“首先，我们必须重建学生的学习兴趣。”他开始思考如何“开出正确的药”。
每当一个学生完成一个小目标，赖阳平都会及时奖励：如果他能顺利背诵一篇新课文，他会得到一根棒棒糖作为奖励；当考试取得了进步，我会拿出一个班级来奖励每个人看电影；完成一个小组活动，奖励一个生日聚会。
他可能是雪松中学最有价值的老师。有时奖品是茶叶蛋、冰棒、一瓶牛奶或一支《弟子规》或一支钢笔。
赖阳平在课堂上向学生播放《中国诗词大会》 《中国成语大会》 《超级演说家》等节目。虽然学生的普通话基础薄弱，但看视频很快就会收到效果。天气好的时候，他会带学生去户外玩一些简单的游戏，把教室搬到操场上，学生们会静静地坐在地上，欣赏风景，了解环境。
在他的“寓教于乐”的教学模式下，学生快乐地学习，不断学习中国传统文化和红色文化。如今，雪松中学的学生可以背诵古诗和演奏《十送红军》，还可以把经典的红色戏剧和传统戏剧搬上舞台。
为了让少数民族地区的孩子学习更多的中国经典，了解中国传统文化，赖阳平联系了多方，募集了6000多本中国经典教科书，捐赠给阿克托县的幼儿园和中小学；在县教育局的支持下，他的“国学教育进课堂”活动也在全县得到推广；在元宵节、中秋节和其他传统节日附近，赖阳平将派老师到农村，通过猜灯谜、包元宵和吃月饼来帮助学生在实践中学习和理解传统文化。一些偏远牧区的学生和老师第一次在他的传统文化课上吃粽子。
然而，赖阳平认为，作为一名教师，为边疆少数民族地区的学生播下梦想的种子更为重要。因此，他开始利用业余时间去阿克托的各种学校给学生们做题为“大学里最美的风景”的讲座。在他的演讲中，他展示了国内大学的图片，给学生讲了励志故事，强调了目标的重要性，鼓励学生勇敢地追求梦想，通过阅读改变了世世代代牧羊的生活轨迹，走出戈壁和雪山去看看外面的世界。
去年八月的一天，赖阳平在散步时被一个女孩拦住了。这个叫包法杰的女孩在高中时听过赖阳平的演讲，深受鼓舞，最终被新疆农业大学录取。
博瓦杰主动邀请赖阳平合影，还在微信朋友圈里留言：“赖阳平老师给我上了两个小时的课，这是我人生中的一堂大课，让我从一个不怎么学习的孩子变成了一个勤奋的学生。我真的很感谢他，直到我被大学录取！”
最会奖励学生的教师
在雪松中学工作一段时间后，赖阳平被任命为该校副校长，对当地教师的工作状况有了更深的了解。他发现有些老师不备课，在网上随便下载一个教学课件，不用任何修改就能应付一堂课；还有一些放在老教师讲台上的教案，是两三年前写的，讲课内容也是临时播放的；及时安排和修改家庭作业也很常见。
针对目前学校教学管理松散、教师工作懒散的现状，赖阳平和负责教学巡查的值班教师每天都在各教学楼周围巡视。
他会随意推开教室的门，坐在教室的后面听课。下课后，他做的第一件事就是去c
“如果我发现老师的教学计划失败了，我会第一次提醒你。第二次我会在教员会议上通报批评并扣除绩效工资。”赖阳平说道。
在赖阳平老师从江西到新疆的带动下，宋雪中学重新修订了《雪松中学绩效考核管理条例》，并将教学成绩、工作纪律、专业能力、师德师风纳入绩效考核。所有教师的专业能力和工作态度都将与工资收入、职称评定和考核挂钩。
有了评估的指挥棒，教师备课和上课更加认真，懒惰现象慢慢改变。也有一些教师有危机感，主动去其他班级“逃课”，学习优秀教师的教学方法。
为了提高雪松中学青年教师的教学水平，赖阳平与新疆教师一起，以“传帮带”的方式为学校教师示范教学。在为预备组举办交流研讨会时，赖阳平经常主动邀请学校的汉语老师到自己班上课。
然而，在赖阳平的公开课上，不仅语文老师，而且数学和历史老师都会坐在教室里学习他的教学方法和控制教室的技巧。我不能坐在教室的后面，有些老师坐在过道里，甚至站在教室外面。
起初，雪松中学的年轻教师不愿意上公开课，也不敢出去上课。因此，在每次公开课前，赖阳平都要求老师们在自己和“师傅”面前温习一遍，然后帮助年轻的老师们“打磨课堂”，反复修改课件。“几年来，青年教师的教学水平有了很大的提高，课外获奖也比原来的十年多了。”赖阳平自豪地说道。
他和其他教师都有一个共同的愿望，那就是“教育载体”不仅要留在雪松中学，还要留在阿克托的所有校园里。在过去的三年里，除了每年对新教师进行定期培训外，赖阳平和江西的所有教师还开展了数百次送教下乡活动。
赖阳平走遍了县城，从县城外围到偏远的牧区。他不知疲倦地说话，有时喉咙痛，他忍住了，然后就去世了。2018年11月，赖阳平被诊断为甲状腺恶性肿瘤，医生建议立即手术。当时，临近期末考试，为了不影响学生的学习，他坚持回南昌做手术，直到寒假。手术后不到两个月，他带着药回到雪松中学。
今年1月，在援助新疆三年后，赖阳平满怀忧虑地回到了他的家乡杜愚。“不去新疆，我不知道新疆有多大；没有教学，我不知道教育发展有多不平衡。”在阿克托的时代，他深刻地认识到教师的价值和意义。“我会像爱自己的家乡一样爱南疆这块土地。”如果有机会，我想再去一次新疆。”(陈卓琼)
(卢也为这篇文章供稿，照片都是给被访者的)
