互联网给重构教育带来契机
中国教育的“线上迁徙”
COVID-19肺炎的突然爆发迫使中国教育走向网络，并开始了一场“前所未有、前所未有”的大规模网络教育实践活动。数十万所学校、2.8亿学生和1700万教师走上了他们从未走过的道路。——暂时脱离了现实课堂中的网络教学，这也是中国教育史上前所未有的“网络迁移”。
在这种“迁移”中，学生、家长和教师的角色正在发生深刻和不可逆转的变化，需要重新界定。
一场阵地战正在打响
在武汉宣布关闭后，2月6日，为了确保全国高校网络教学的顺利进行，中国教育研究计算机网(CERNET)连夜向所有用户发函，宣布进入战时安全状态，并承诺在疫情期间根据学校需要接入高校升级带宽。截至今年6月，欧洲核子研究中心已经将近500所大学的带宽升级到200千兆克以上
然而，虽然我国行政村光纤和4G的覆盖率已经超过98%，农村和偏远地区学校的网络接入条件也在不断改善，但盲点依然存在。没有互联网基础设施，在线教学就像空中楼阁。
疫情爆发后，住在西藏昌都、就读于江苏食品药品职业技术学院的Slangbazhen只能爬上雪山接收网络信号，才能开始网上上课。在学校和《中国青年报》等媒体的联动下，中国移动西藏公司昌都分公司连夜开工建设，并迅速搭建了新的基站，使黑话八珍可以在家在线上课。
如果说通信网络是这场实战的战场，那么教学平台就是先进的武器。
在疫情期间，教师和学生熟悉的在线平台，如美甲、雨教室、学习通行证和腾讯会议的用户都经历了爆炸式增长。其中，rain教室用户数量增加了2600万，覆盖6000多个机构；截至3月31日，指甲使用者的数量已超过3亿，在疫情期间，全国14万所学校得到了在线上课的支持。
教育部在线教育研究中心秘书长王笑笑认为，在线教学平台用户的快速增长既是挑战也是机遇，这将带来这些平台的不断扩展，并根据实际情况，特别是在线教学的需要，实现功能的快速迭代和不断创新。
此外，丰富的教育资源是网络教学中源源不断的弹药。然而，虽然有大量的在线课程能够有效地支持在线课程的恢复，但在线教学对实践课程是一个巨大的挑战。两年前，渤海船舶职业学院感受到培训场所的匮乏，利用虚拟现实技术自主开发建设了虚拟实训室，构建了理论与实践相结合的混合教学环境。许多大学和职业学校也表示要加强虚拟仿真实验、实训课程和资源的开发。
在线教，是重构而不是“搬家”
在疫情期间，并不是所有的老师都能够轻松地学习网络课程，甚至许多老师都没有掌握最基本的网络教学技能。
根据清华大学今年2月初的一项调查，在2600名教师中，只有不到20%的人精通基本的网络教学技能，而且教师们普遍担心自己能否开展高质量的网络教学。为此，清华大学成立了一个由15名教师组成的临时专家组，负责全校教师的进一步学习和指导，该专家组几乎涵盖了所有学科，具有丰富的网络教学经验。
不仅学校在行动，许多有网上教学经验的教师也打破了学校的界限，通过信息技术将自己的教学经验传授给其他教师，从而形成了教师之间的互助。
上海交通大学大规模开放在线课程的负责人于建波是最早接触c语言的教师之一
除了公开号码外，于建波还就“如何结合平台开展网上混合教学”等问题进行了专题在线直播，帮助全国各地的教师做好“停课不停课”的准备。在他看来，现场上课不同于移动传统课堂，这样学生就可以在现场课堂上与老师互动。
经过几个月的磨合，一项对高校网络教学的调查显示，80%以上的教师对网络教学有信心，并愿意在疫情过后继续进行网络教学或混合教学。教师对基础教育和职业教育在线教学的兴趣也显著增加。
“在过去的几个月里，许多教师经历了从冲突到尝试再到失败的过程，最终顺利开展了网络教学。这是一场针对中国大多数教师的网络教学启蒙运动。”清华大学电机工程教授余昕洁说。
互联网为重建教育带来了前所未有的机遇，而疫情则是一个加速器。然而，中国教师仍有必要从技能和思想意识上实现一场真正的思想革命，从而重塑全新的教育形式和模式。
在线学，由自律走向自立
“想在网上划船”曾经出现在微博热门搜索上。课堂课堂处于他律状态，而网络课堂需要自律。“停课不停学”开始时，学生的自律是社会普遍关注的问题。通过这几个月的在线学习实验，人们感受到了学生自控能力的提高。
赵子润(音译)是厦门大学化学化工学院化学与生物系2017届的一名学生，他已经在河北省石家庄市的家中学习了半年。他说刚开始有点不舒服，后来觉得可以更好的安排生活和学习，因为减少了通勤时间，不用担心关灯，这也是很多学生的共识。
相比之下，中小学生的自律问题更为突出。在这方面，武汉市东西湖区吴家山二中的英语老师舒敏应该有发言权。这位22岁的初中老师有一个上初中的孩子。在疫情爆发的前几个月，她总是和孩子呆在家里，上不同的课。
“首先，我没想到我不相信网络课程的质量，我甚至会给学生提供网络课程；第二，我没想到开始后我越来越喜欢这种教学模式。”当舒敏回到她母亲的角色时，她担心她的孩子会被互联网上混乱的内容分散注意力。通过与其他家长的交流，她认为家长必须以身作则，认真承担监督和帮助学校的责任，慢慢培养未成年人的自控能力。
云考试、云防御、云毕业、云就业.由于这种流行病造成的“蝴蝶效应”，教育正在逐渐成为一个云中的系统。
记者叶雨婷
