原标题：电视节目能为家庭教育做些什么
近两年来，党中央、国务院先后发布了《中国教育现代化2035》 《深化新时代教育评价改革总体方案》号文件，提出了信息时代加快教育改革的要求，鼓励将现代技术融入人才培养过程，并采取多种形式的沟通，加大对科学教育理念的宣传和解读，有效引导了家长的教育观和人才观。
家庭是人生第一课堂，父母是孩子的第一任老师，信息时代教育的关键角色是父母。但是，家长不像有考试的学生和有培训的员工，绝大多数家长都是新来培训孩子的。如何帮助孩子扣上人生第一颗扣子，迈出人生第一步，是他们不得不面对的社会问题。随着80后、90后家长的加入和全面二孩政策的实施，与家庭教育相关的热点话题频频出现，家长重复话语、以身作则、传授知识、培养品德的内在需求日益增加。
受经济条件、时空限制、表现形式等因素的制约，书籍、讲座、课程等传统方法已经不能覆盖家庭教育的全面内容，因此必须运用更多的现代传播手段来发挥教育的作用。认知和观念的教育不是通过单一的交流方式来完成的。因此，在互联网时代，通过整合各种视听元素的影视剧、电视节目等新媒体形式来完成教育功能，已经成为一种重要的教育方式。近年来，许多电视剧都聚焦于家庭教育和亲子关系。
如果父母难以接受和信服艺术化呈现的虚构影视作品，以真实记录为主要形式的电视节目可以打消上述顾虑。育儿教育节目受众稳定，已经很难突破固定的圈子实现大众传播。所以制作资源相对薄弱，很难打造出一个既有人气又有口碑的优质教育节目。但随着现实需求日益强烈，分众传播趋势日益明显，这种高度垂直细分的节目类型逐渐受到制作人的青睐，内容丰富，信息输出提高。
今天的育儿教育节目在“真人秀的生动性”和“观察的深度”的全新结合中产生了更深层次的情感共鸣，并通过讨论起跑线比赛等热点问题带来了更深层次的教育启示。观察教育现实、解决教育问题一直是育儿教育项目的功能定位，拓展足够的沟通空间帮助解决实际问题成为此类项目的重中之重。
聚焦于“孩子是否应该有一个幸福的童年”、“多做作业真的更好吗”等典型的争议和教育难题。育儿教育计划力求超越形式，从而为父母提供移情的机会，并为表达教育痛点和育儿理念营造场景。虽然几个电视节目的流行不会产生立竿见影的效果，但当更多的人意识到并开始讨论这些话题时，变化可能正在悄然发生。
虽然目前育儿教育项目没有大规模的发展，但它们仍然在创新中稳步释放价值。拥有有趣的观点和有意义的知识点，应该是这类程序的标准配置和“及格线”。这种节目应该更针对教育的实际问题。无论是家长的做法，还是节目嘉宾的观点，都不一定是对的，也不一定是错的。然而，讨论的问题应着眼于中国家长的真实焦虑和关键痛点，并通过观点的整合和释放，一方面提供家庭教育对策，另一方面形成教育改革的舆论和谐。嵌入在信息教育过程中的电视教育节目应该有这样的行动和目标。(作者：中国传媒大学杨浦系)
