百年大计，教育为本；师范教育。教师是教育发展的第一资源，是教育发展的基础和源泉，是国家繁荣、民族复兴和人民幸福的重要基石。
习近平总书记指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的继承者，肩负着传播知识、思想、真理、塑造灵魂、生命和新人的重任。
“十三五”以来，中国始终把教育放在经济社会发展的优先地位，坚持把加强教师队伍建设作为教育的基础工作，优化教师发展环境，促进教育优先发展，教师队伍建设取得显著成绩，有力支撑了世界最大的教育体系，不断为中国经济社会发展提供人才和智力支持。
促发展——
教好书、育好人，教师队伍素质大幅提升
2020年金秋，12个全国教书育人模范的事迹温暖了很多人，感动了很多人：
张贵梅，云南省丽江市华平女子高中的一名教师，给山区的孩子们带来了光和热。她说“只要还有气息，就一定要站在讲台上”；肖敏，四川省泸州市特殊教育学校教师，24年来坚持特殊教育领域，用支持、欣赏、包容来帮助和满足每一个孩子；贵州赫章县城关镇中心幼儿园老师何梅架起了一座桥梁，用慈母之心教育人们。地震期间，她率先冲进教室，并与同事一起帮助32名儿童在17秒内安全撤离.
一种教书育人的模式，用实际行动塑造了当代人民教师的光辉形象。他们是中国教师的楷模，是千千优秀教师的缩影。
老师也是人们的榜样。教师是人才培养的关键。
十三五以来，我国教师教育综合改革成效显著，初步形成了具有中国特色的教师教育体系。各地在提高教师专业人均经费、加强教育学科建设、加强教师素质保障等方面出台了一系列切实可行的措施。十三五以来，六所部属师范大学公费招收师范生3.7万余人。目前已有28个省通过免费入学、抵站退费等多种方式对当地师范生实行免费教育。中央加大对师范教育的支持力度，中央高校师范生平均资助标准分别提高3000元和5000元。
与此同时，教师培训体系也越来越完善。《国家培养计划》实施以来，坚持为基础教育改革和发展服务，加强分级分类培养，有针对性地提高教师核心素养和关键能力。
“我参加过三次国家培训项目，每一次都是我成长和提高的机会。”天津市教育科学院课程教学与研究中心的张宏莉，从一名普通小学英语教师，到负责全市小学英语教学与研究的教学与科研人员，是国家培养计划的受益者。她感慨道：“国培计划助我成长。我愿意当一辈子老师，教书育人。”
“十三五”以来，各地全面深化新时期教师队伍建设改革，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发展规律，不断提高教师素质和能力，深化教师管理体制和机制改革。一个优秀的人才竞争教学，老师展示才华，好老师不断涌现的良好局面正在逐步形成。
优管理——
教师获得感幸福感不断增强
2020年9月，在第36个教师节之际，习近平总书记给教师们发了一封短信，希望他们不要忘记培养人才的初衷
“十三五”以来，师德师风建设长效机制逐步完善，教师管理体制改革进一步推进，中小学教职工做好了科学挖潜调整的准备，教师的获取感和幸福感不断增强。
评价教师素质的首要标准应该是师德。“近年来，从教育部到地方和学校，建立和完善了一个全面的三维网格化师德监督体系。各地切实把师德师风作为评价教职工素质的第一标准，形成了师德规范的常态化长效机制。”中国教育科学院研究员张步和说。
近年来，教师管理制度改革进一步推进。印发中小学教师和中等职业学校教师职称评审相关文件，进一步推进高校教师职称评审“发布管理服务”改革，制定深化高校教师职称制度改革的指导意见，深刻激发教师的创新和创造力。
近年来，中小学师生员工进行了科学的准备，挖掘潜力，进行调整。研究发布相关政策文件，引导各地加大挖潜创新力度，跨部门、跨行业、跨地区调整，加大中小学建设力度，优先满足教育发展需要。
促进发展和优秀管理，随着各项政策措施的推进，教师的获取感不断增强。
“我将继续坚持教书育人的第一线，与教师一道，为培养有理想、有技能、有责任、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献！”全国教书育人模范、清华大学小学校长窦桂梅说。
“在党和国家的培养下，像我这样的一大批思想政治教师正在逐步成长和发展。只有政治强，感情深，思维新，眼界宽，自律严，性格正，学生才能亲老师，相信老师。”中国最美的老师，中国人民大学马克思主义学院党委书记王毅说。
三寸粉笔，三尺讲台是国运；一颗纯洁的心用一生的蜡烛铸造人民的灵魂。广大教师不忘以德育人的初心，牢记为党为国育人的使命，用爱心、智慧、奉献点亮孩子的未来，托起民族复兴。
补短板——
越来越多的乡村教师下得去、留得住、教得好
“新学期伊始，我们学校迎来了四位教学老师，他们都是来自城市的优秀教师！”重庆石柱土家族自治县钟毅乡小学校长刘斌高兴地说，近年来，来学校支教的教师志愿者促进了学校教育教学水平的整体提高，家长更加满意，教师更加积极。
从石柱县榆中实验小学来到钟毅乡小学教书的黄敏说：“我在农村长大，知道只有知识才能改变我的命运。我要尽我所能传播知识，启迪希望！”
十三五规划纲要提出加强教师特别是农村教师队伍建设，实施农村教师支持计划。五年来，各地多管齐下，加强了农村教师队伍建设，越来越多的农村教师能够下海留校任教。
农村教师结构趋于科学合理，35岁以下教师占43.4%，本科及以上学历占51.6%，中级及以上职称占44.7%。教育部教师工作司司长任友群表示，农村教师的整体素质有了很大提高。2015年至2019年，中央政府投资100亿元实施t
“学校的教学环境越来越好，孩子的变化让我骄傲。和孩子在一起久了，感觉总有说不完的事，唱不完的歌。”王，海南琼中黎族苗族自治县红毛希望小学音乐教师，是“90后”特岗教师。她说：“我想给我的孩子最好的陪伴。以后我会在教学岗位上继续前进！”
在希望的田野里，广大农村教师用爱和智慧点亮了成千上万农村孩子的人生梦想，展示了当代人民教师高尚的师德和责任。
《人民日报》(2020年11月27日01版)
