曾经有一段时间，高校里流传着“没有不能毕业的研究生”之类的调侃话语，但最近，国内一些高校退休研究生的消息时有传出。越来越多的高校主动严格控制出口质量，维护学校和学科的声誉，赢得了公众的一致好评。
其实高校“真的”击退非法研究生是有先例的。近年来，华中科技大学、南开大学、大连理工大学、西南交通大学等高校淘汰了部分研究生。但总体来说，退休研究生的比例并不大。据媒体公开报道，这些退休研究生大多达不到学校的要求，或者没有在学校规定的学习年限内完成学业。此外，未经批准，连续两周未参加学校规定的教学活动。未在学校规定的期限内注册，且未履行暂停注册手续的；休学或者学籍保留期满，在学校规定的期限内未提出复学申请或者复学申请经审查不合格的；根据学校指定的医院诊断，患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习的；以及学校规定的不能完成学业，应当退学的其他情形。在这里，无论是自愿放弃学籍的个人，还是被迫取消学籍的个人，都是根据学籍管理的相关规定和相关程序决定退学的。
高校在研究生教育过程中，对不符合毕业要求的毕业生进行适当的分流和退出机制，也就是俗称的“严格退出”机制，是严格学风教风和严重学位权威的现实体现。研究生退休是高校推进人才培养的一项自主创新，对改善以往“严进宽出”的教育模式大有裨益。这说明我国研究生培养制度的实施力度在不断加大，具有很好的示范价值和指导作用。这样既能有效警示那些态度不端正、目标不明确的研究生，又能让他们尽快增强“增加负压力”的紧迫感，回归真正的“研究型”学生标准；也是对那些勤奋工作、态度端正的优秀学生的激励、鞭策和公平对待，有利于全面保证研究生培养质量。
2017年9月生效的修订版《普通高等学校学生管理规定》提出，如果学校未能在规定的学习年限内完成学业，学校可以退学。今年3月，教育部下发《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》号文件，要求“不适合继续攻读学位的研究生实行提前分流，加大分流力度”，抓紧学位论文和学位授予管理，清理“逾期”研究生。近日，教育部发布《关于一流本科课程建设的实施意见》，并设立硬性规定取消“考试过关”。可以看出，教育行政部门希望通过采取这些有效措施，完善培训管理制度，促进培训单位的规范化管理，营造浓厚的学习和科研氛围，提高高等教育的培训质量。
对研究生实行“严格准入、严格退出”，应成为研究生教育的广泛共识，也是打造研究生质量品牌的有力举措。“严进严出”是指在招生过程中，注重把关和综合考查，根据能力潜力和培养前途选择考生，提早淘汰那些正在竞选研究生文凭的考生；在研究生教育教学过程中，严格管理，严格教学要求，精心对待课程开设，教师选择，教学内容设计，课程考试标准等方面的培养过程要求和保证，不断激发学生的学习兴趣
当然，回顾过去，我们也应该反思一下高校研究生培养制度中的一些制度性问题，对于即将退休的研究生，我们仍然需要系统全面的对待。比如研究生培养过程中，导师负责指导、引导、督导。就个案而言，研究生退休或多或少是有原因的吗？另外，有些学科和专业具有长期性和基础性的特点，不容易快速产生效果。另外，部分培训单位学位授予标准过高，需要综合考虑“清退”处置是否足够人性化。总之，退机制就是让有潜力完成学业的研究生安心，让无法完成学业的学生终止学业。事实上，没有按时毕业的学生应该首先检讨自己。研究生要在现实条件的基础上，最大限度地发挥自己的潜力，实现成长和升值的目标。虽然“最长的学习年限”和“灵活的教育制度”为研究生提供了更多的选择和个性化的学习机会，但绝不应该成为一些研究生寻找退路、放松自己的理由。只有导师和研究生全面提高自我意识，高校才能坚持清源原则，严格进取，齐心协力，培养出一批名副其实的高层次人才，国家的学术资源和教育投入才能不被浪费，研究生才能不辜负青春。(作者：张立迁)
