原标题：超过80%的被调查大学生支持高校开设财务管理课程
虽然邵一迪今年才大三，但她“有很多积蓄”。
邵一迪的大学位于地级市，物价水平不高。这让她每个月有1500元生活费的时候总是有结余。“每个月底她钱包里还有七八百块钱。”。除此之外，借助寒暑假的勤工俭学，以及每年元旦收到的压岁钱，她为大学生攒了不少钱。面对这笔积蓄，邵一迪首先萌生了“赚外快”的想法。
根据Mob研究院发布的《2021年“韭零后”基民人群洞察报告》，2020年将有6000万新的移动互联网“基础人群”用户，占90后的近50%。90后、00后的年轻人成为“新基民”的主力军，对基金市场产生了深远的影响，也呈现出新的“投资基民”模式。
面对新兴的“基地投资”模式，近日，中国青年学校媒体对全国1863名大学生开展了问卷调查。根据调查结果，82.66%的受访者表示支持在大学开设财务管理课程，2.47%的受访者表示反对，另有14.87%的受访者表示可以开设。
“闲钱多赚”，大学生开启理财新尝试
邵一迪不是学金融的。他第一次有了理财的想法。他偶然在支付软件里看到一个四个字的广告。“多赚钱多挣钱”这几个字特别吸引我，觉得完全符合我现在的情况。”带着“为钱生钱想办法”的信念，邵一迪开始尝试一种新的理财产品，——保险。“我投在余额宝上的钱是保险的三四倍，但是保险和理财的收益和余额宝一样多。”在她看来，她“创造钱生钱”的小目标实现了。
经过新的尝试，邵一迪进了门。除了保险产品，她还尝试过债券、基金等各种理财产品。对她来说，尝试不同的产品更像是一个“升级，玩怪东西”的过程。在这个过程中，她也不断学习知识，“不断充电”，从理财到“体验基地场红绿交替的风浪”。
对于四川某大学的周鸿儒来说，购买理财产品已经成为她生活中不可或缺的一部分。这家人给了周红军一笔投资。“在家人的带领下，我买了两只股票，加上运气的加持，我获得了非常可观的收益，这让我第一次感受到了市场的强大。权力。”
然而，金融新手的“试水之旅”并不总是一帆风顺的。在经历了资金下滑的“痛苦”后，河南某大学市场营销专业的刘建辉萌生了“永不再买”的想法。他曾经在手机上收到过推荐理财产品的文章或广告，这让他很好奇。在学习了一些金融知识和衡量风险后，他用一些闲钱购买基金产品。“20天左右，瘦了十分之一。”刚刚激起的好奇心被浇灭了。然而，在他看来，“这也是一种人生体验。”
中国青年学校媒体的调查显示，19.27%的受访大学生有购买股票、基金、保险等理财产品的经历，51.32%的受访者表示有购买理财产品的想法，但尚未采取行动。此外，29.41%的受访者表示没有购买想法。调查结果显示，82.50%的被调查者的经济来源来自生活费的余额，38.86%来自父母的支持，来自兼职和实习、奖学金、助学金等学术奖励的收入也是大学生经济来源的主要来源(30.06%)。此外，1.61%的大学生以贷款的形式进行金融投资。
中国政法大学互联网金融法研究所所长、教授、博士生导师李爱军分析，目前已有不少大学生加入了理财大军。一方面，金融服务模式进行了网上服务创新，服务人群覆盖面广，接受服务的便利性强，金融产品创新具有普遍性，给当代大学生提供了认识和接受金融服务的机会。另外，随着支付的一体化
李爱军认为，许多人在大学阶段就开始理财的现象表明，中国金融服务的包容性正在提高，国民的金融意识正在增强。“与此同时，这也表明中国金融业的竞争日益激烈。所以，大学生虽然是没有资金收入、风险意识薄弱的群体，但也成为了金融服务的对象。”
学习理财渠道“五花八门”，大学生最看重理财产品稳健性
据中青团中学媒体调查，虽然金融市场日益多元化，大学生接触金融产品的渠道也越来越丰富，但大学生学习金融知识的渠道还有待完善。调查结果显示，58.62%的受访大学生通过媒体平台自学，47.72%的受访大学生通过课堂及相关讲座学习，39.35%的受访大学生通过亲友介绍学习。另有11.65%的受访者表示没有正规的学习方式，用“道听途说”来形容自己的金融知识。
tyle="text-indent: 2em;"> 在大学生群体中，有两年多理财经验的管思衡算是一个“老基民”。刚上大学时生活费不太够用，他萌生了通过理财“开源”的想法。自学了北京大学光华管理学院金融系老师香帅的金融学课程后，他向父母提出，预支1年的生活费用于理财，1年内不再开口要生活费。起初妈妈不太同意，但爸爸鼓励他尝试。“他还说如果我真的亏得裤子都不剩，还是会给我一些接济。”把网课上学到的如何挑选股票、基金，怎样读懂图表和数据应用到“实战”的前两个月，他很快小赚了一笔，“大概10%左右”。正高兴着，他就和全球股民、基民一起遭遇了“大阴线亏损”，1万元亏损了2000元左右。火一下烧到了这个新手的眉毛。他把所有资金都拿出来重新配置，一半储蓄，另一半购买基金，每只基金只投入1000元到2000元。大三他又向家人预支了生活费，整个2020年，他的本金获得的收益达到75%。
对于邵一迪而言，微信公众号、知乎金融大V等自媒体平台是她学习理财的重要途径。这位理财届的“小白”正在通过各种渠道，为自己的“小金库”添砖加瓦。在外人看来，邵一迪“没少赚”，但她依旧保持着清醒的理财思路，坚持“走适合自己的道路”。她称自己是组合理财型选手，身为大学生的她知道自己没办法将大量精力投入在理财上，“理财资金的涨跌只能通过理财产品组合收益来平衡，相比赚很多钱，稳健对我来说更重要。”
李爱君表示，大学生理财面临的风险，主要是产品风险性是否准确和风险评估是否合规。为了更好地规避风险，李爱君发现，绝大多数大学生会选择风险低的产品。
中青校媒调查也发现，面对日益丰富的理财产品类型，经济能力并未完全成熟的大学生最注重理财产品的稳定性，81.27%受访者表示会选择有收益但风险相对较低的产品。
大学生需要金融教育机制和监管保驾护航
中青校媒调查显示，75.15%受访者认为大学生培养自己的投资理财意识、方法十分重要；66.67%表示大学生应以学习建立理财意识为主，并适当加以实践；59.21%表示学校应该为大学生普及基本的理财知识；24.28%表示大学生在还未有独立经济能力时，尽可能不接触理财产品；18.89%表示应当对大学生理财予以技术和政策保护，避免大学生过度理财。另有7.94%受访者认为大学生不应该参与任何形式的理财投资。
针对“大学生该不该理财”这个问题，邵一迪坦言，大学生购买理财产品要有独立思考的能力，首先要思考自己是否有承担风险的能力。
在邵一迪看来，大学开设金融安全知识课程的必要性很高，但是对“大学生如何理财”相关课程的开设持保留意见。邵一迪比较担心授课老师对相关知识的专业程度，以及课堂理论知识和现实情况脱节等问题。“不过，如果学校开设相关课程，我还是愿意去听听看。”
周红汝对大学生学习理财持比较积极的态度。在她看来，学习理财的过程中，可以慢慢了解怎样用钱会更有意义，建立起健康的金钱观。“不要盲目跟风，量力而行，多学习”，是周汝红给理财新手的建议。
管思衡买了一本《千年金融史》，看过历史中的狂风巨浪后，他更理性地看待市场规律，也能让自己用平常心看待各种变化。“新手还可以去证券类App开设一个新手账号，不用真的投入本金，但可以练习如何理财，给以后积累经验。”
“量力而行”是他理财两年后总结的心得，“如果条件允许，可以去尝试，但如果既没有专业知识，又没有闲钱，就不要看别人赚钱也心痒，千万别为了理财而贷款。”
虽然已经有了两年理财经验，但孙熠君表示自己还不是很了解该如何更好地选择基金，还有很多东西要学。孙熠君觉得，大学生理财，应该以建立理财意识为主。
李爱君表示，相关部门应该建立金融教育机制，并加强对大学生的金融消费权益保护，通过教育和监管，保护大学生投资群体的合法利益。
“‘太阳底下没有新鲜事’，现在的金融现象大都是历史上曾经发生过的。”如果遇到身边人因理财导致情绪波动，管思衡总会用金融课上听到过的一句话来宽慰他们。
（应受访者要求，本文邵一迪为化名）
中青报·中青网见习记者 程思 实习生 张宇鑫 见习记者 毕若旭
