人民网北京5月25日电(记者孙静)“我们必须主动改变现状，抓住人工智能时代的新机遇，用信息化赋予高等教育高质量发展权能，用信息化支撑高质量教育体系，用信息化刺激高等教育。改革和发展的内生动力。”中国高等教育协会副会长、原国家民族事务委员会专职委员关说。
近日，由中国高等教育协会主办的“数据驱动的高等教育高质量发展”和“2021大学校长论坛”在青岛举行。关指出，新一轮科技创新和新一代信息技术以前所未有的广度和深度推动了高等教育的创新和发展。
他认为，实现数据驱动的高等教育的高质量发展有五个方面。一是数据赋权教育质量提高，多元化社会需求得到高水平满足；二是数据授权教育服务创新，促进学生健康成长，解放学术生产力；第三，数据为高校科研创新赋能，提高高等教育核心竞争力和科研创新贡献；第四，数据授权教育治理创新，确保教育决策的客观性和科学性；第五，数据有助于教育评价改革，为建立科学有效的教育质量保障机制提供全方位支持。
“通过用数据对学校教育质量进行实时动态监控，可以充分展现宏观难以监控的教学指标，为提高高校教育质量指明了方向。利用基于大数据的个性化教学、科学评价、智能决策和精细化管理，可以及时有效地提出问题解决方案，更好地协调和高效配置教育资源，有针对性地改进教学策略和创新教学模式。”关对说：
《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“创新评价工具，运用人工智能、大数据等现代信息技术，探索纵向评价学生各年级学习情况，横向评价德、智、美、劳各因素的全过程”。关指出，现代科学技术的发展为克服传统教育评价信息模式单一、过程数据缺乏、反馈滞后等缺点提供了全方位的支持。人工智能、大数据与教育的深度融合可以在教育评价改革中发挥更大的作用。在这方面，很多高校都做了很好的探索。
他建议，人工智能时代的高等教育治理应着眼于促进人工智能、大数据与教育的深度融合，推动教育决策从经验驱动向数据驱动的转变，教育管理从单向管理向协同治理的转变，教育服务从被动应对向主动服务的转变，以信息化支撑教育治理体系和治理能力的现代化，促进高等教育的高质量发展。
(编辑：郝)
