原标题：某山区小学“双减”的秘诀
新华社长沙12月6日电：一所山区小学“双减”的秘诀
初冬的阳光充满校园，孩子们从操场跑回教室，迫不及待地拿出纸和笔记录刚才的游戏体验。一个孩子写道：“虽然被淘汰后像泄了气的球一样沮丧，但后来觉得输赢不重要，快乐和团结才是最重要的……”
这是湖南省怀化市会同县临城镇第一完全小学(简称“会同小学”)的一堂写作课：孩子们先玩游戏，然后在老师的指导下完成一个练习。语文老师石琳说：“我们鼓励孩子从真实经历中获得灵感，而不是临摹、背范文来学习写作，很多生动的表达都来源于此。”
地处武陵山区的会同县是一个劳动力输出大县，留守儿童众多，爷爷奶奶是父母中的“主力军”。与城市相比，主要由几代人抚养的当地学生的教育更加依赖学校。
“双减”政策实施后，占40%以上的留守儿童也会一样，老师们也在不断探索符合学校情况和社会情况的教学秘籍。马拥军总统说，一句话，秘诀就是通过提高效率和质量来真正减轻负担。
第一个秘诀是提高课堂效率，让孩子在有限的时间内尽可能充分地掌握知识点。语文老师肖说，每周老师们都会有一场教研热讨论，就是为了“吃透”教材，啃出丰富的内容。
12月初，记者走访同一所小学时，学校正在举办一场别开生面的“教材”竞赛。教师分学科、分年级上平台，讲解对教材、课文的理解，讲解“双还原”下教师如何转变课堂角色，讨论全员参与的互评。
“虽然山区学校的资源不如大城市，但我们经常举办研讨会，有意识地加强线上学习。”小青说，大山阻挡不了老师努力学习的热情。
另一个秘诀是提高作业质量。“减负的根本是用更少的作业提高——的质量，但学生收获会更多。”数学老师龙涛说，在布置作业之前，花更多的时间选择题目是必要的。老师应该先做题，然后把选定的题目分配给学生。“从用多个问题巩固一个观点，到用一个问题讲述多种解决方案。”
为了激发孩子的学习兴趣，马拥军在学校实施了“无交叉练习册”。如果一个问题是错误的，它没有用大的红十字标记，而是用下划线或问号来启发学生独立检查和纠正。“刚开始老师们还不习惯，慢慢发现孩子们更愿意主动批改错题。”龙涛说。
秘密在于精确。教学主任杨明向记者展示了错题分析表。在每次巩固练习中，教师列出并统计每道题的正确率和错误类型，写出针对性的提升策略。“这有点像大数据分析。找出知识结构在哪里，专注于巩固。以前三张试卷能解决的问题，现在一次巩固练习就能解决。”
“双减”开始时，一些在外打工的家长很担心。放学早，作业少。孩子会不会对手机更上瘾？学校也在思考如何帮助爷爷奶奶抵制电子产品对孩子的诱惑。
为此，老师带学生玩轻量级、趣味性的七巧板、华容道、魔方等思维训练益智游戏，并搭配各种道具进行游戏。
没过多久，魔方、拼图等就出现了。在学校门口的文具店里，每台要花几美元，结果被孩子们卖完了。很多孩子放学回家后都会和爷爷奶奶一起“研究”这些益智玩具。一个孩子告诉龙涛：“有了这个，我就不玩手机了。”
铃声一响，孩子们就像快乐的小鸟一样飞出了教室。
(编辑：迟翔宇(实习生)，鲁文)
