原标题：谁发的空间教学实时清晰图？
12月9日，中国空间站“天宫课堂”第一堂课正式开讲，“航天教师”翟志刚、王亚平、叶广富为广大青少年带来了一堂精彩的航天科普课。图片由中国科技馆提供
“欢迎来到‘天宫教室’！”
12月9日，在北京航天信息传输中心任务大厅的大屏幕上，三名身穿蓝色座舱工作服的神舟13号航天员向全国青少年挥手致意。
“天宫课堂”第一课已经开始。大屏幕上，宇航员的模样清晰可见，舱内环境干净明亮。然而，地面的科技人员没有时间欣赏精彩的讲座。他们中的一些人正忙着在帖子之间穿梭，而另一些人则在密切关注链接传输状态。
北京航天信息传输中心总工程师单长生告诉记者，“由于地球的曲率，要实现对我国空间站的长期连续监测和控制，就需要有覆盖范围广、传输速率高的中继卫星系统的支持。”
接力如何保障“太空教学”？工程师秦说，空间站绕地球一周大约需要90分钟。假设王亚平开始教学的时候，中国空间站就在中国的正上方，那么到教学结束的时候，它已经到达了地球的另一边。
他说，中继卫星运行在离地3万多公里的高空，不仅能准确捕捉到只有400公里左右高度的运动中的中国空间站，还能传输图像、语音等高速数据。最重要的是，三颗中继卫星组网可以实现对中国空间站的连续测控，可以保证航天员与地面进行音视频通话，在空间站使用WiFi。
2013年，三星组网的第一代中继卫星系统成功实现，成功保障了国内首次“太空教学”。单胜说，随着航天技术的发展进步，如今，我国中继卫星已经超过两代，整个中继卫星系统的运行模式更加成熟，技术能力更加先进，随之而来的是质量更好的“航天教学”。
那天上课的时候，工程师王雪的孩子正在教室里看宇航员王亚平的讲解。王雪告诉记者：“我已经可以想象他回家时有多激动。当时我可以自豪地告诉他，他妈妈现在的工作是为中国空间站服务，太空教学的声音和视频都是我们传下来的。”
王雪的话引起了卫星工程师赵斌的共鸣。2013年，赵斌大学毕业，来到中心工作。他的第一次太空任务是为神舟十号任务保驾护航，尤其是航天员王亚平的“太空教学”。
那天，赵斌刚刚上完一个大夜班，他很累，但他直到看到全班才回去休息。八年过去了。随着中国航天事业的不断发展，赵斌本人也成长为一名商业领袖。在谈到自己第二次参与“太空教学”保障任务时，他说，“最大的感受是更有信心。8年来，我亲身参与和见证了中继卫星的建设和成长，我们的能力越来越强，保障越来越可靠。”
“请问，氧气和二氧化碳是如何在空间站循环的？谢谢老师！”
“好的，请叶广福先生为您解答这个问题！”
从屏幕上可以看到，学生和宇航员之间的交流延迟非常小，对话几乎是“无缝”的。
“我们建设的高速‘信息之路’其实是双向的。除了在空间站发回信息，我们还必须在地面发送指令和信息。”刘磊工程师所在的地面站总岗肩负着中心通天、接地的重要使命。
助理工程师刘新明很快加入了太空小组。当被问到他在空间站的任务时，这位90后男孩想了很久，抛出了一个词：“同伴”。
他的解释是：“如果说中国空间站就像一个刚出生的孩子，那么中继卫星就是一个陪伴它一生的朋友，它的问题要尽快向地面上的‘父母’报告，它的光辉时刻要尽快传递给全国人民。”
中国青年报中国青年网记者邱
(编辑：郝)
