人民网北京12月21日电(记者孙静鲁文)今天，教育部召开新闻发布会，介绍“我为群众办实事”实践活动和“双减”工作概况。我们从发布会上了解到，在实施“双减”工作中，教育部始终把减轻学校负担、提高学校质量作为“双减”工作的根本方针。坚持减负提质并举，引导学校加强“三个改进”:提高作业管理水平、提高课后服务水平和提高课堂教学质量，推动“双减”工作取得显著成效。
会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，自秋季新学期开学以来，各地学校坚持强化学校教育主阵地作用，着力在学校减负提质，创新工作思路，细化落实措施。“双减”工作在六个方面取得显著成效。
首先，学校作业的总量和时长得到有效控制。全国各地学校普遍(99%以上)制定了较为完善的运行管理办法，建立了运行公示制度。学校作业总量和作业时长的规定基本达到规定要求，在规定时间内完成书面作业的学生比例从“双减”前的46%提高到目前的90%以上。许多地方通过制定学科作业设计导则、开展作业设计竞赛和高质量作业展示交流活动等方式，着力提高作业设计质量，学生作业负担过重问题得到初步解决。99.6%的学生家长反映本学期老师没有布置作业或要求家长批改作业。
二是课后服务基本实现全覆盖。各学校“一校一案”制定了课后服务计划，广泛开展课后服务，基本实现“5 2”全覆盖，有效提升了课后服务质量。各地学校把课后服务作为进一步突出办学特色、实施全面教育、满足学生个性化学习需求、有效解决家长3: 30接孩子问题的重要举措。课后服务时间不仅引导学生有效完成书面作业，做好答疑解惑，还广泛开展丰富多彩的科普、体育、艺术、阅读、兴趣小组、社区组织等活动。调查显示，92.7%的学校开展了文体活动，88.3%的学校开展了阅读活动，87.3%的学校开展了科普、兴趣小组和社团活动，课后服务的吸引力明显增强。在课后服务方面，大部分教师积极贡献，91.7%的教师参与提供课后服务。同时选聘了20多万名合格的社会专业人才参与课后服务，基本满足了学生不同的学习需求。自愿参加课后服务的学生比例从上学期的49.1%上升到目前的91.9%，有效促进了学生的学习回归校园，为提高学生综合素质、促进学生全面发展提供了有力支撑。在课后服务方面，根据家长需求，各地学校也普遍提供延时托管服务；此外，2.1万所学校积极探索开展暑期托管服务，302.6万名学生参与暑期托管。
三是课堂教学质量不断提高。各地教育部门和教研机构高度重视深化教育教学改革，进一步加强对学校教学工作的指导，设立了一批教学改革示范区和学校。学校普遍更注重提高课堂教学质量，完善教学管理规范。超过99%的学校已经建立了基本的教学规则，
第四，教育观念正在发生积极变化。“双还原”的实施，进一步促进了校长、教师、家长、社会教育观念的转变。科学教育的理念得到了广泛的支持和认可。总的来说，更加注重学生德、智、体、美、劳的全面培养，更加注重学生综合素质的提高和身心的健康发展。素质教育的发展更加深入人心。特别是很多家长改变了让孩子争时间、多刷题、盲目报班的行为。
五是义务教育优质均衡发展进程加快。各地把促进义务教育优质均衡发展作为深入实施“双减”的重大举措。面对“十四五”建设高质量教育体系的新要求，我们高度重视巩固义务教育基本均衡成果，积极开展优质均衡义务教育创建，进一步改善办学条件，稳步有序推进校长教师交流，积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校社区建设，充分激发办学活力， 不断扩大优质教育资源，促进新建优质学校成长，加快缩小地区、城乡、学校教育差距。
六是深化义务教育质量评价改革。各地认真贯彻落实教育部等六部门印发的《义务教育质量评价指南》号文件，普遍将实施“双减”工作的措施和成效纳入义务教育质量评价体系，有效发挥评价的“指挥棒”作用，努力扭转只注重成绩、只上高等学校的不正之风，积极构建面向发展素质教育的评价体系，推动形成良好的教育生态，全面提升义务教育办学水平和教育质量。
记者从会上了解到，学校实施“双减”得到了家长和社会的广泛欢迎和好评。国家统计局在秋季开学后进行的专项调查显示，减轻学校负担的效果开始显现，作业负担明显减轻。73%的家长表示，孩子完成书面作业的时间明显短于“双减”前，85.4%的家长对课后服务表示满意。学校直报平台共收到家长匿名问卷7714万份，97.3%的家长回答正确。
学校减负提质工作表示满意。
