在世界历史舞台的演进中，教育中心支撑科技中心，科技中心助推经济中心。中国要走向世界舞台中央，中国大学必须率先走向世界高等教育舞台中央。第四次工业革命的冲击使全球经济社会发展面临新一轮的大发展、大变革、大调整，这必然对高等教育的未来发展产生巨大影响。探索第四次工业革命浪潮下的变革之路，是中国大学对人类文明革命发展趋势的自觉关注和积极回应，具有重要的历史意义、当代意义和现实意义。
一、第四次工业革命来势汹汹
回顾世界历史进程，近代以来我们经历了三次伟大的工业革命，先后将人类社会推向了蒸汽时代、电气时代和信息时代。每一次工业革命都深刻改变了世界的未来发展和基本格局，带来了世界经济的快速发展和国际格局、全球秩序的重塑。
纵观历史可以看出，工业革命一般都是以一流的科研机构、一流的大学和聚集一流人才的源头率先发生的，并以其强大的影响力推动着高等教育的发展和变革。从博洛尼亚大学到洪堡大学，再到北美的高等教育体系，大学随着工业革命在合作和相互支持中发生了变化。
当今世界，新一轮工业革命浪潮风起云涌。以人工智能、大数据、物联网、空间技术、生物技术、量子技术等为代表。重大颠覆性技术创新正在创造新产业、新业态、新模式，从而带来人们生产方式、生活方式、思维方式的重大变革。
如果说前三次工业革命是单一领域的率先突破，进而推动经济社会全面发展，那是一个从量变到质变的渐进过程；那么第四次工业革命就是全方位爆发，涉及所有学科、所有领域、所有行业。是一场席卷全球的社会大变革，是一次质的飞跃。其势头之猛，范围之广，影响之深，前所未有。
与此同时，经济全球化加速了全球治理变革，突如其来的新冠肺炎疫情考验着不同国家科学合理的治理能力和治理体系，大国战略博弈的加剧推动了国际体系的深刻变革。面对如此复杂而深刻的时代变革，只有把握时代发展的正确方向，才能准确认识变革，积极应对变革，主动寻求变革，在危机中培育机遇，在变革中开启新机遇。大学作为科学和教育的前沿，必须在第四次工业革命中承担起自己的使命和责任。
二、中国高等教育如何弯道超车
近代以来，中国多次错过工业革命。我们从未像今天这样如此接近新的工业革命。这也为中国高等教育带来了弯道超车的战略机遇。——，创造一种新的教育形式，迎接第四次工业革命的挑战。
在第四次工业革命的浪潮下，知识的垄断不复存在，产业结构的变化催生了新的学科组织模式，知识更新的高频节奏催生了新的培养模式，市场对新技术的高度敏感催生了科研模式的变革。
基于此，高等教育发展与社会发展阶段的矛盾逐渐显露，“与社会脱节”成为中国大学面临的最大考验。一方面，颠覆性技术、新产业形态、新经济模式不断涌现；另一方面，大学的知识供给远远不能满足社会的需求，甚至社会在某些领域已经领先于大学。
大学与社会深度融合的需求日益增长。大学与社会的逆向交流突破了传统的交流方式
建设中国特色世界一流大学，必须坚持系统理念，运用好系统思维和方法。大学必须敞开大门，跳出传统的以单一学科为支点的封闭圈子，积极融入社会，深度融入社会，把握社会发展的最前沿脉搏，真正站在第四次工业革命的前沿，改革和建构学科体系，让学生在与时代共振、与社会脉搏紧密相连的前沿背景中学习知识、掌握知识、创造未来。
未来高等教育高质量发展的关键是科教融合和产业融合。这是21世纪第四次工业革命背景下大学的深刻变革和必由之路，“整合”也成为构建21世纪大学新形态的关键要素。
三、西安交通大学的探索实践
近年来，Xi交大以“国家最大强国”为理念，传承西迁精神，以“四个方面”为引领，打破大学“围墙”，积极融入社会，打造华西创新港科技，打造全国重要的科研、文化、教育中心和国家重要战略平台，促进教育、社会、经济的循环，实现教育体系与科技体系、产业体系与社会体系的有机衔接，促进教育链条与人才提升。
新之路迎接第四次工业革命的挑战。人才培养产教融合。在创新港创办未来技术学院和现代产业学院，探索“产教融合、协同育人”培养模式，培养引领未来技术的创新领军人才和行业急需的工程科技人才。通过组建校企合作“双师型”师资队伍，构建前沿性、前瞻性的项目体系与课程体系，实施自主式、研讨式、探究式教学模式，实行弹性学制，革新评价体系，强化人才培养的创新创业能力，打造引领未来科技发展、培养复合型创新性人才新高地。
学科组织交叉融合。中国西部科技创新港面向未来有机组合相关学科，构建了29个研究院、300多个研究平台通过打破物理空间的界限，推动自然科学与人文社会科学的融合，进一步实现学科交叉融合和创新。充分鼓励学生学习跨学科知识，了解跨学科领域，研究跨学科问题，在实践项目牵引下完成培养计划，实现理论学习与实践培养的双提升。在18万平方米的创新港泓理楼中，集成电路、工业软件、人工智能、大数据、数学中心等相互集成，以干部任职互兼为抓手，以项目推进为主线，组建大团队承接国家重大任务，在第四次工业革命背景下力争实现人工智能、大数据信息化领域新突破。
科技创新两链融合。坚持以国家重大需求为牵引，以大科学装置、国家医学中心等国家级大科研平台为支撑，布局一批“从0到1”基础研究项目产出原创性、颠覆性技术成果，服务高水平科技自立自强。围绕产业链部署创新链，围绕创新链布局产业链，发挥创新港秦创原总窗口作用，联合共建40余家校企合作平台，打通科技成果转移转化“最后一公里”，打造服务西部经济社会高质量发展的创新引擎。
国际交流民心融合。积极落实“一带一路”倡议及构建人类命运共同体理念，发起“丝绸之路大学联盟”，目前已有来自五大洲37个国家和地区的150余所高校加盟，已成为 “一带一路”高等教育国际合作的典范，在全球教育治理和促进民心相通方面发挥着越来越重要的作用。推动“一带一路”研究中心、“一带一路”自由贸易试验区研究院等智库建设，为沿线国家和地区的政策制定、争端解决等提供智力支持。
时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。在“两个一百年”、西部大开发、“一带一路”建设的时代背景下，面对百年未有之大变局和第四次工业革命浪潮，中国高等教育必须听党指挥跟党走，把握大势，勇立潮头，适应21世纪大学新形态，奋力书写发展新篇章！（作者系西安交通大学校长）
