原标题：以资源循环整合培养创新人才
“没想到，学生用废旧高分子材料做的工艺品会这么好看！”当精致的乡村别墅、小熊玩偶等模型摆在课桌上时，湖南师范大学化学化工学院教师易满心欢喜。“学生的作品总能给我惊喜。这不是一堂普通的手工课，而是一堂严肃的资源回收课。"
湖南师范大学是全国首批开设资源循环科学与工程本科专业的高校之一。一度面临无课程体系、无教材、无培养方案的三重难题。为实现从“0”到“1”的系统突破，学校构建了产学研高度融合的资源循环利用教育理念模式，培养了一批复合型资源循环利用专业人才。
“以前大部分贴着‘资源回收’标签的企业都是做废品回收的，资源回收专业一度被扭曲成‘垃圾’专业。”湖南师范大学化学化工学院党委书记谭说。为了帮助学生摆脱专业偏见，大学老师带学生参观各种化工厂。学生看到有的化工厂烟雾弥漫，尘土飞扬，有的却空气清新，环境清洁。“资源能否有效回收，对环境的影响是很不一样的。”听了老师的话，同学们才明白，原来资源的“回收”是绿色的。
学生重拾了对专业的信心，却在专业学习上犯了难。高分子材料种类太多，成型方式太多，“纺丝成型”“牵伸缠绕”等工艺听起来像天书。为了让学生直观了解行业使用的最新技术，学校建立了专业教师参观企业生产一线演示，企业技术人员专业讲授技术、操作技能和规范的教学模式，将最新的行业知识和技术引入课堂教学。“在课堂上，从工厂拍摄的设备照片和实际生产经营的现场视频让我直观地了解了纤维是如何从聚合物熔体中喷射出来进行冷却的，以及它们是如何被收集并缠绕在纸管上的。”该专业2018级学生邓宇说。
在橡胶制成的黑色背景板上，由学生用树脂碎片拼接而成的芭蕾舞者昂首阔步向前。这是一群学生在“变废为宝”专题课上交的作业。易说，热固性塑料和橡胶不能熔化加工，只能粉碎作为填充物，所以同学们用废橡胶做基板，用一块块热固性树脂进行拼接，既让画面具有艺术性，又真正考虑到了每种材料的不同特性。
“在‘变废为宝’的课堂上，学生从一开始的简单制作，到利用材料特性的自主创新，最后甚至通过艺术表演的方式展现自己的表达方式，真正引导学生走出传统的课堂模式，促进学生提高专业综合素质，开阔视野。”湖南师范大学化学化工学院副院长谭亮表示，学生的创新精神和实践能力在学习期间得到了很大的提高。自2013年以来，该专业学生共主持国家级、省级、校级大学生创新实验项目39项，获得全国大学生化工设计竞赛一等奖10余项。
“从无到有，从无到有，从无到有，从资源循环利用专业成立至今，学校为国家绿色能源发展持续输送了大量复合型资源循环利用创新创业人才。今后，学校将继续积极探索产学研结合的新模式，全力培养一批基础理论知识扎实、工业实践技能娴熟的资源循环利用领域的优秀‘化工人’。”湖南师范大学化学化工学院院长杨荣华说。(记者赵嘉玮)
(编辑：郝)
