原标题：半月谈体力和学业优秀。“别人家的孩子”是怎么变成的？
从大胖墩到“小运动员”，从特长生到全国冠军.近年来，山东省青岛市坚持“健康第一”的教育理念，加强体教融合。许多学生对体育运动充满热情，身体素质和学习成绩得到了提高，心理素质和意志品质健康向上，成为令人羡慕的“别人家的孩子”。它们是如何提炼的？
以体“悦”人，学生运动热情高涨
14年前，青岛市第67中学第一次组织健美操队的时候，舞蹈老师侯娜简直是“发愁”。
“报名的男生很少，最后动员的那几个，都被当成‘婴儿’了。”侯娜说，为了吸引学生的持续参与，侯娜想尽一切办法，创造性地编排健美操节目和动作。慢慢的，新颖的音乐和动感的节奏让学生们愿意来了。“有些队员主动要求多练习，以此来缓解压力，增加自信”。
如今，胡娜的健美操队已经成为学校最受欢迎的运动之一。而这只是青岛市第六十七中学开展的众多体育项目之一。足球、篮球等运动也很“热”。
青岛市第六十七中学副校长石说，校园里“人人爱运动”的氛围非常浓厚，基本实现了“100%的学生会打篮球”、“100%的学生会做健美操”、“校园里的篮球场、乒乓球台往往不够用”。
同样的场景也出现在青岛市崂山区第二实验小学。为了准备运动会和体育节，孩子们经常在课余时间进行训练，掀起了一股“晨练热”。
青岛市崂山区第二实验小学的副校长李莉说，“以赛促练”可以让更多的学生参加体育运动。二年级“乒乓球比赛”来了。为了代表班级，孩子们纷纷拿起球拍练习跳球。五年级“校长杯篮球赛”前，球技高的同学主动帮助同学提高技战术，增强了班级凝聚力。
“十三五”期间，青岛市中小学操场面积增长12%，体育教师数量增长30%。2019年以来，全市建成各级各类体育特色学校(项目)1100所。每年有超过30万名学生参加帆船、足球、棒垒球、武术、击剑等项目的训练。
以体“选”人，好苗子脱颖而出
2021年7月，第十四届全国学生运动会，山东队以3:1击败北京队，获得冠军。山东队的18名队员中，有14名来自青岛实验中学。青岛市实验中学足球俱乐部领队袁克安说，这得益于学校的“育种计划”，通过体教融合找到了更多的好苗子。
据了解，青岛市实验高中已经连续22年获得青岛市中学生田径运动会第一名。1999年，该校田径队还代表中国参加了世界中学生田径运动会，并获得团体总分冠军。
“体教融合提高了学生的身体素质，为国家扩大了体育人才储备。"校委员肖亚军说，《培养计划》要求作风是"两手抓，两手都要硬"。
据了解，对于一些长期在国外培训，文化课基础薄弱的学生，学校在探索网络课程的基础上，开设了集中班，帮助他们赶上正常的学习进度。学校在加强文化课的同时，也帮助学生走上更高的平台。比如与青岛海牛足球俱乐部合作，共同培养校队队员，让学生从“鱼缸”进入“海洋”。
青岛市实验初级中学象棋俱乐部曾是全国12支专业象棋甲级队之一，获得甲级组第三名，先后培养出70多名象棋特级大师。青岛市实验初级中学校长孙效东说，为了培养高水平的体育特长生
据孙效东介绍，在2018年第24届山东省运会上，该校学生获得17枚金牌、7枚银牌、9枚铜牌，打破14项省运会纪录，6名学生达到国家一级运动员水平。羽毛球连续五年获得中学生省联赛组冠军。
为了发现更多的体育人才，青岛将充分发挥重大赛事的平台作用，让更多的好苗子绽放光芒。目前，青岛每年有30名青少年运动员参加省级以上各类比赛。
00人次，有500余人在国家队、省队集训。以体“育”人，强壮体魄健全人格
多年前，因为将学生体测成绩、视力指标与班主任绩效挂钩，青岛太平路小学曾2次被该校班主任投诉。校长刘晓娟却“坚决不让步”。
“我常常问老师们，孩子一辈子什么最重要?一定是身体健康。”刘晓娟说，经过几次与班主任老师推心置腹的谈话，老师们逐渐接受了她的想法。
在刘晓娟看来，体教融合的直接目的在于“强体魄”。由此，“晨跑计划”在太平路小学如火如荼开展起来。伴随着欢快的音乐，学生7时40分入校后，先到操场跑5圈，再跳绳200下，最后才回到教室。几年下来，太平路小学的“小胖墩”越来越少，“小健将”越来越多。
刘晓娟认为，除了“强体魄”，体教融合还应不断“健人格”，把学生们塑造为积极向上、勇面挫折的人。
“学会赢很重要，但学会输更重要。”刘晓娟说，学校曾组织过一次拔河比赛，自认为“强队”的一方输掉了比赛。败方学生认为胜方有作弊嫌疑，不认输;败方的家长也声称比赛不公平。刘晓娟决定再比一次，结果“强队”又输了，比了第三次，“强队”还是输了。
“经过三次反复比赛，参赛的学生和家长意识到了问题。体育有输也有赢，学生们既要争取赢，也要接受输，培养逆商。”刘晓娟说。
“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”青岛市教育局体卫艺处二级调研员隋世宇说，体教融合让学生真正感悟到什么是“我运动、我快乐、我幸福”。（半月谈记者 王凯）
