人民网北京4月14日电(记者孙晶、郝)近日，教育部等八部门联合发布《新时代基础教育强师计划》(以下简称《强师计划》)，教育部教师工作司负责人就相关问题回答了记者提问。
据该负责人介绍，《强师计划》的目标任务包括两个层面：一是到2025年，建成一批国家级师范教育基地，形成一批教师队伍建设改革可复制可复制经验，培养一批大师级中小学教师和教育领军人才，完善以地方师范大学为主体的农村教师培训支撑服务体系。欠发达地区中小学教师短缺问题将逐步缓解，教师培训将走向专业化、规范化，为教师发展提供有力保障。二是到2035年，适应教育现代化和建设教育强国的要求，构建开放、协调、联动的高水平教师教育体系，建立健全教师专业发展机制。教师数量和质量基本满足基础教育发展需要，教师队伍整体素质和教育教学水平显著提高，尊师重教蔚然成风。
该负责人表示，《强师计划》以高素质教师培养为导向，以高水平教师教育体系建设为支撑，以提高教师思想政治素质、师德师风和教学能力为重点，提出了新时代基础教育教师队伍建设的理念和措施，如筑基、提质、补短、扬长、强强，促进教师数量、质量和结构协调发展，促进教师队伍建设和创新：
一是以高水平师范院校为先导，加强教师教育体系建设。支持建设一批国家师范教育基地，打造师范教育高质量发展的排头兵和领头雁。会同国家发展改革委实施“十四五”教育强国工程，支持一批师范院校加强教学科研设施建设，每所学校支持1亿元，实现新世纪以来最大规模的国家对高等教育重大项目投资，特别是师范院校和师范专业建设。支持建立教师教育协同创新平台，促进师范院校在教育科学研究、教师教育队伍建设、教师人才培养和基础教育服务等领域的合作。支持当地合格教师升大学。
其次，以培养创新人才为目标，提高教师培训水平。实施优质教师培养计划，深化硕士学位整体设计、分段考核培养模式改革，推进高素质复合型硕士学位高中教师培养试点和部属师范大学公费师范生硕士教育研究，继续实施农村学校硕士教育教师培养计划，扩大硕士教育培养规模。同时，深入实施名师名校长试点，培养基础教育领域的教育家和大教师。
第三，以中西部欠发达地区教师为重点，促进教师质量和均衡发展。继续实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，依托部属师范大学和地方高水平师范院校，在中央支持下，为中西部832个贫困县和陆地边境县培养本科层次师范生。深化“县管校聘”管理改革，完善交流轮岗、教学讲学激励机制，引导优秀人才向农村学校流动。通过实现
第五，以信息技术应用为抓手，促进教师队伍建设提质增效。支持建设和完善师范生和教师管理信息系统、教师资格管理信息系统、教师管理服务国家信息平台，加强信息系统安全保护，为教师队伍建设提供信息决策和便捷服务支持。深入实施人工智能助推教师队伍建设试点行动，探索教师管理优化、教师教育改革、教育教学方式创新、教育精准帮扶的新路径、新模式，进一步发挥教师在人工智能与教育融合中的作用。
(编辑：孙静、丁涛)
