主题:
教学目标
1.让学生理解素数和复合数的概念。
2.记住20以内的质数。
教学重点
1.理解并掌握素数和复合数的概念。
2.学会判断一个数是质数还是复合数。
教学难点
区分奇数、质数、偶数和复合数。
教学步骤
I .预示怀孕。
例1。写出下列数字的所有除数:
1: 2: 3: 4的除数:
5: 6: 7: 8的除数:
9: 10: 11的除数；12的除数:
第二，探索新知识。
(一)引导学生总结。
1.根据这些除数的多少，可以分为哪几种情况？
2.小组讨论后汇报。
3.引导学生解释:
有除数的。
2.如果一个数除了1和它自己之外还有其他的除数，这样的数叫做复合数。
3.老师问:1是质数还是复数？
学生们明确表示:1既不是素数，也不是复合数，因为1只有一个除数，这既不符合素数也不符合复合数的特点。
1既不是质数也不是复合数。
(5)根据除数对自然数进行分类。
1.根据自然数能否被2整除，它们可以分为奇数和偶数。那么，根据除数的多少，自然数可以分为哪些种类呢？(三种类型:质数、复合数和1)
2.老师问:判断一个数是质数还是复合数的关键是什么？(关键:找出除数)
(6)教学实例2。
1.判断下列数字，哪些是质数，哪些是复数。
17 22 29 35 37 87
(学生独立练习，集体复习)
老师强调:熟练运用求除数的方法，这是纠正问题的关键。
2.反馈练习:下列哪些数字是质数，哪些是复数？
19 21 43 67
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