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五年级数学论文(学生版):巧妙运用假设方法解决问题

作者: 2020-03-25 浏览:

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巧用假设法解决问题

我的数学成绩一直很好,被称为“数学天才”,我经常为此感到骄傲。

这一天,我打算去看电影。我父亲不同意。他们争论了很长时间。最后,我父亲说,“好吧,如果我的问题解决了,我就同意去看电影!”我想:为了看电影,花一些脑细胞,值得!此外,我的成绩很好,而且我仍然有很大的可能解决我父亲的任何问题。因此,我自信地说:“请提问!”

话题是这样的。一辆卡车可以在晴天每天运送矿石20次,在雨天每天运送12次。它总共运送了112次,平均每天运送14次。晴天和雨天有多少天?

我想了一下,按照平均一天14次,一天112次,可以列出公式112÷14=8(天),计算出8天的运输,如果8天都是晴天,可以运输20× 8=160(次),比原来的112倍多160-112=48(次),比原来的112倍多20-12=8(次),一个晴天, 总计48倍以上,48 ÷ 8=6(天)的雨天被视为晴天,而实际的晴天为8-6=2(天)。 我再次验证:20×2×12×6=112(次)。

所以,我把我的想法告诉了父亲,他点了点头。

我自豪地说:“如果都是雨天,我会做的:[112-12×(112÷4)]20-12)=2(天),这是晴天的数量,112 ÷ 4-2=6(天)是雨天”。

我父亲看到我的思想如此清晰,我的脸上充满了微笑。当我看到这一幕时,我跑向电影院。

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THE END

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