许多话题的文本描述一般比其他话题长，这使得小学生更难理解话题的含义。因此，大多数孩子不想读冗长的问题，所以他们在心理上感到厌烦和害怕。那么它必然会导致对主题的理解不足和分析不清。这是因为孩子缺乏足够的耐心，在解决问题时渴望成功。然而，对于出行问题来说，最重要的前提是要透彻理解问题的含义，并清晰地分析过程。初步工作完成后，以后解决问题的过程就会变得简单。
旅行问题是小学数学中变化最大的一个话题。它在数学竞赛和“初高中”入学考试中起着非常重要的作用。旅行问题包括:火车过桥、跑船、沿途数车、猎狗追兔子、环形旅行、多人旅行等。每一类问题都有自己的特点和不同的解决方案。然而，无论旅行问题如何变化，都离不开“三量三关系”:
这三个量是:距离(S)、速度(V)和时间(T)
三个关系:1。简单旅程:距离=速度×时间
2.遭遇问题:距离总和=速度和时间
3.追踪问题:距离差=速度差×时间
牢牢把握这三个量以及它们之间的三种关系，你会发现解决旅行问题还有很多方法。
例如，“多人旅行问题”实际上是最常见的“三人旅行”
例1:三个人，甲，乙和丙，同时在同一个地方出发，绕着一个花坛走。两个人，乙和丙，朝同一个方向走。甲、乙和丙走在对面。甲每分钟步行40米，乙每分钟38米，丙每分钟36米。途中，3分钟后甲乙双方与丙方见面。问:这个花坛的周长是多少米？
分析:这个三向问题由两次相遇和一次追求组成。主题中给出的条件只有三个人的速度和“三分钟”的时间。
初次相遇:在3分钟内，a和c的距离之和是(40±36)×3=228(米)
第一个追求:这228米是由b和c从开始到a和b相遇时的速度差造成的。这是一个反向追踪过程。可以发现a和b相遇的时间是228 ÷ 38-36=114(分钟)
第二次相遇:在114分钟内，甲和乙一起完成了整个旅程。
所以花坛的周长是(40±38)×114=8892(米)
我们把这样一个抽象的三向问题分解成三个简单的问题，使解决方案更清晰。
简而言之，旅行的问题是重点和难点，也是训练思维的好工具。只要很好地理解“三个量”之间的“三个关系”，就不难解决旅行问题！
