1.抢读字母.这是一个训练学生识别和阅读字母的游戏。老师把全班分成几组，然后一张一张地展示字母卡片。学生们举起手，匆忙回答问题。老师让第一个学生读这封信。阅读正确的小组将得到10分，得分最高的小组将获胜。2.抢答字母组。把全班分成两组，给每组学生发两套明信片。
在游戏开始时，老师用中文说:“音乐的七个音调”，“美国”，“中心和半径”，“中华人民共和国”。持有这些字母卡片的学生应立即站起来，举起字母“ABCDEFG”、“美国”、“中国”、“中国”等。快速准确回答的小组获胜。这是一个训练学生听字母的游戏。全班分成两组。一组学生持有大写字母，而另一组持有小写字母。老师快速阅读字母，并要求拿着字母的学生快速站起来。先站起来的得两分，站起来的得一分，不站起来的得零分，得分多的赢。这是一个训练学生识别字母的游戏。老师可以在黑板上写一些容易混淆的字母，比如GJOW等。并准备2-4套。同时，学生被分成2-4组。每组一名学生被吸引到前面站起来面对全班。老师给每个人一套卡片(2-4张是合适的)。在游戏开始时，老师读其中一个字母，学生应该立即找出并举起字母。首先找到正确的一个并得到2分。然后找到正确的，得到1分。那些没有找到正确答案的人没有得到一分。最后，得分更多的小组将成为赢家。这是一个训练学生识别字母能力的游戏。老师首先在卡片上写下所学的大写字母和小写字母，然后根据情况将卡片分成两组并贴在黑板上，然后将学生分成两组。在游戏开始时，每组的第一个学生在走到黑板前等待。当老师说一封信时，两个学生立刻把老师读过的信拿下来，放在讲台上。一个选择大写字母，另一个选择小写字母。快一点的得2分，慢一点的得1分，错误的得1分。当老师读第一个字母时，每组的第二个学生应该上前等待。第一个学生拿起信后，老师马上又说了一封信。比赛继续进行，得分最高的小组获胜。3.看谁快。教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中包含的字母，例如:CDIO bdpq CIDO EFHIL4.听音辨字母。这是一个训练学生通过听写来识别字母的能力的游戏。每个学生准备一张纸，在上面画一个井字游戏，把纸分成九个方格，然后老师随意地读九个学过的字母。听的时候，学生们在方框中填入他们喜欢的字母。学生填写完表格后，老师将九个字母一个接一个地乱读。学生们听录音，并在他们听到的字母上画圈。当圆圈在水平、垂直或对角线上画成一条直线时，学生可以举起纸喊“宾果”，让老师检查。他们可以先喊“宾果”，然后正确书写以获胜。这个游戏也可以用于音标、单词或数字等。5.听音摘字母比赛。每行被分成组。全班被分成几个小组。老师给最后一排每组的学生一张写有字母或字母组(如KG-PV)的纸。当老师说“开始”后，最后一排的学生将向前面的学生耳语卡片的内容，学生将告诉前面的学生他们听到了什么.这是按顺序进行的。最后一排的学生将把字母或字母组写在黑板上，最快、最准确地通过字母或字母组的小组将获胜。这是一个训练学生按字母顺序记忆字母的游戏。开始之前，把信卡发给学生。然后说一封信(例如M)，拿着信卡的学生站起来说:我是M，请跟我来。拿着字母n的学生应该立即站在拿着m卡的学生后面说:我不跟我来，请等等
这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。老师点名并出示了一张明信片。被命名的学生立即读出字母，并说出一个包含字母发音的单词。然后，被命名学生的前一个学生说出该字母的前一个字母和一个包含该字母发音的单词。然后，被命名学生的后一个学生说出该信的下一个字母和包含该字母的单词。例如，命名的学生:B袋，前一个学生:苹果，后一个学生:猫。如果他犯了一个错误或者没有联系上，这个小组会得到一个负分数。
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