小学五年级语文教学设计精选《在大海中永生》

strong>教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词。 3、理解重点词句，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。 教学难点：理解重点句子，感受伟人爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教具准备：电视录像设备，投影片，资料卡片。 教学时间：二课时第一课时 教学内容：初读课文，学习主要生词。 教学目标：初步感知课文，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学进程： 一、导入新课 1、同学们，你们知道这是谁吗？[点击鼠标，屏幕出现邓小平的画像]谁来简单介绍一下？ 2、指名学生介绍 3、小组内阅读邓小平的有关资料。[师分发给小组资料] 二、揭示课题，解题 1、请同学们看段录像。[播放小平骨灰撒落大海的录像] 2、板书课题：23、在大海中永生 3、解题： （1）“永生”，你是怎么想的？ （2）看到这个题目，你有什么问题吗？ 三、初读课文 1、带着刚才的问题，请同学们阅读课文。 2、小组学习，完成下列要求： （1）自由读课文，标出本课的生字新词，并划出难理解的词句。 （2）能正确、流利地朗读课文。 （3）自读课文，想想文中主要写的是什么事情？是按什么顺序写的？并按顺序给课文分段。 3、小组汇报学习情况 4、听课文录音，再次整体感知全文。 （1）了解邓爷爷生前的伟大功绩，听着课文录音，你又有了什么新的想法、新的问题，请同学们好好的想一想。 [1]小组内自由讨论，提出问题并解决。 [2]小组之间进行交流讨论 [3]班级交流汇报 （2）师归纳总结学生已解决的问题和未解决的问题 [未解决的问题：1、为什么说邓爷爷的影响“超越时代、超越国界”？2、“我是中国人民的儿子”怎样理解？3、为什么说邓爷爷“在大海中永生”？] （3）这节课我们自己解决了不少的问题了，但这几个问题还未解决，同学们说该怎么办？请同学们说一说。 5、课后请同学们继续查阅有关资料，进一步了解情况。 板书设计： 布置作业： 1、课后熟读课文 2、课后进一步查阅有关资料，以解决遗留的问题。 第二课时 教学内容：从三个问题入手，细读全文。 教学目标：理解课文重点句，感受邓小平同志的丰功伟绩以及人民对他的深厚感情。 教学进程： 一、谈话直入主题，引出问题 同学们，上节课我们学习了《在大海中永生》，通过阅读对课文内容有了初步的了解。课上同学们提出了一些问题，有些我们运用课前学习的资料，通过读书、讨论已经当堂解决了。有些我们感到还需要在课后带着这些问题，再去寻找有关资料，进一步了解情况。是哪几个问题呢？ 指名说说，师相机出示： [共三个问题：1为什么说邓爷爷的影响“超越时代、超越国界”？2、“我是中国人民的儿子”怎样理解？3、为什么说邓爷爷“在大海中永生”？] 好！让我们联系自己搜集的资料，再来读读课文，想一想这几个个问题自己是怎样理解的，然后和周围几个同学互相交流一下。 二、学生自读课文，思考并查阅资料。 1、教师深入小组，适时给予指导，同时参与讨论。 2、引导学生解决问题 解决第一个问题。 [师点击鼠标，屏幕显示：邓小平的影响超越时代、超越国界。] 学生自由发言，谈谈自己的理解。（结合查阅资料回答） 过渡：是啊，邓爷爷不仅对中国，而且对世界都做出了巨大的贡献。他的影响超越国界。他为什么能做出这么多了不起的事呢？我们来读读他的这句话，体会体会。 解决第二个问题。 [点击鼠标，屏幕显示：我是中国人民的儿子] （1）学生自读。 （2）从这句话中，你体会到什么？ （3）学生谈谈自己的体会。 小结：同学们说得真好，那就让我们再来读读邓爷爷的这句话，好好体会邓爷爷对祖国对人民深切的爱。