《灰椋鸟》第三课时教学设计之一

strong>教学目的： ⒈赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。 ⒉通过课外精选片段的拓展与交流，扩大阅读量，增加积累，利用音乐创设氛围，引导学生说写结合，内化语言。教学过程： 一、复习导入。 ⒈通过两节课的学习，同学们有什么收获？ 引导学生回忆文章按明暗两条线索构文的方法。 二、品读、赏析、感悟。 ⒈引导学生说说印象最深的场面。 ⒉圈画自己最喜欢的语句，写批注，完成课后5 。 ⒊教师小结： 只有看得细致，听得仔细，想得丰富才能写出好文章。 三、拓展、交流、积累。 ⒈交流自办小报《鸟的乐园》 ⒉指读小报上写鸟的最精彩的语句，品析、积累。 ⒊强调：看得细致，听得仔细，想得丰富。 四、迁移、练写、内化。 ⒈播放《百鸟奏鸣曲》。 ⒉引导说说感受。 ⒊发纸练写，鼓励运用积累的语言。 五、作业。 ⒈摘抄文中优美语句。 ⒉读《鸟的天堂》。