我是小学生 我定作业

几天前，记者在南京市白下区鱼岛街道小学六(1)班语文课上看到了一个创新的场景。六年级第二学期，有一篇课文《彭德怀和他的大黑骡子》，讲的是彭带领红军在路上不吃任何东西的情况下穿过草地。最后彭不情愿地杀死了他的“坐骑”——，一头大黑骡子。对于这样的故事，老师要求学生在课堂上以“自主”的方式复述故事。几分钟后，语文老师李玲看到了精彩的答案:有的学生用连环画，彭和大黑骡子栩栩如生，细节表现了彭的“爱孩子”；有些是卡通形式的，既好玩又有趣。有些采用诗歌的形式，带有深刻的感情.非常规的答案表达了课文中人物深刻的思想和感情，老师读了会很高兴！过去，老师在黑板上统一安排问题，学生交同样的答案。现在，这种情况已经过去了。我应该为我的家庭作业回答什么？围绕这个主题，学生们可以画出他们最喜欢的图片，贴上他们最喜欢的卡通头像，并把他们的心声告诉老师.李玲老师告诉记者，最近，当她教学生“保重”这个成语时，她要求学生写下自己的一段感情经历。结果，有一段时间，她在课堂练习册上收到了许多关心的话语。有人说天气已经变冷了，老师可以加衣服了。有些人问老师她是否在课前吃过早餐。有些人要求老师注意保护自己的声音。这些话确实让李先生觉得他的学生“很细心”。“没有具体的动作。它们都是可选的。”校长万代红介绍说，每节课结束后，学生必须围绕课文完成五项任选作业。这些作业包括:用拼音读汉字的传真机、大脑街舞、明星站(著名的语录)、抄写大型市场、记忆黄金大脑(听写)、测试你、猜测等等。记者快速翻阅了几本六年级学生的课堂练习册，它们非常有趣。班映轩的练习本有六(2)个互相接触的新单词，通过火车的成语，通过关岛的课文，和自测题燃烧。另一名学生在作业中安装了新的传真机、单词扩展器(构词)和文本分解室(切分)。这些新颖的专栏伴随着彩色的插图和解释，其中一些是学生自己画的，一些是买的贴纸。在作业中，林翔借用卡通人物，制作了一个特别版的小熊维尼和一个特别版的小樱。这些照片生动可爱，看起来也很生动。记者无法放下这些练习本，一群学生围在一起聊天。六年级的欧文同学说，现在每个人都很喜欢写作业，因为如何写都是由他们自己决定的，当他们完成后，他们必须互相竞争。课堂练习册已经成为师生交流的平台。课改后，学生经常在课后留言说:“老师，我最近很累”，“老师，某某同学对我不好”，“老师，我不想和某某同学坐在一起”。对于这些，老师们小心翼翼地询问并劝解解决学生心中的疙瘩。玉道街小学是南京实验小学。万代红校长说，以前学生提到综合练习时，会皱眉头，觉得无聊。目前，学生决定做什么作业，这充分体现了以人为本、以学生为中心的教学理念。它不仅提高了学生的兴趣，激发了学生的创造力，巩固和积累了知识，而且为教师了解学生开辟了一条有效的途径，起到了一举两得的作用。