教学要求:1。动情地读课文；2.通过具体的语言材料，我可以了解彭对大黑骡子和士兵的喜爱。3、结合课文内容，说出这句话的意思“它融进北方滚滚铁流，融进宣传鼓声所动员的竹板声”。教学过程1。对话1介绍。阅读问题；2.从上一课你知道了什么？①约彭·怀德爱大黑骡子；②彭不情愿地杀死了大黑骡子。这是一个关于彭和大黑骡子的感人故事。老师认为学完之后，我们一定会对世界上最好的感觉有更强的理解和体验。让我们一起来看看这个故事，好吗？2.学习2到20小节。(a)选择你最喜欢的形式，读2到20小节，读得更深入，简单地写下你的感受，并与他人交流。1.学生应该阅读并体验感受。2.学生与同桌或小组成员交流感情。②、大集团集中交流感情1、彭怀德对大黑骡子的深厚爱。①彭·怀德怜爱地抚摸着大黑骡子.一直在看它吃东西。健康报告；免费阅读；谈论感情；(彭总是带着一头大黑骡子在宿营地散步，给它梳头、掸灰尘、喂它草料和自己的干粮。这头大黑骡子很有人情味。只要彭轻轻拍一下他的脖子，他就会乖乖地躺下来，等着彭骑上去慢慢地爬起来。战争期间，彭只要一声令下，就勇往直前，毫不退缩。情绪化地大声朗读。②彭回面。(3)彭·慢慢地脱下帽子，走向那头向下倾斜的大黑骡子.(生活报道，自由阅读，谈论感情，动情地阅读)和(4)彭推开一碗警卫带来的肉汤.我吃不下，就打开了它。(学生报告，谈情说爱，动情地朗读)小结:彭是绝对不能喝的肉汤，他深爱着大黑骡子；他怎么能吃大黑骡子肉做的汤呢？导游:你还有感觉吗？2.士兵们非常喜欢大黑骡子。(1)谈论感情；摄像机大声朗读。(2)概述:士兵们也不愿意杀死大黑骡子。自长征以来，大黑骡子已经吃了不少苦头，无论是沿途运送谷物还是装备。当一个士兵生病时，是他一步一步地运送伤员。当横渡湘江时，许多不会游泳的士兵一个接一个地横渡了这条河。当穿越雪山时，一些垂死的士兵也依靠它从死亡的边缘拉回来。领导质疑:彭很喜欢大黑骡子，士兵们都不愿意杀大黑骡子，为什么要杀大黑骡子？3.浏览课文的第一和第二部分，谈论你的阅读体验。①红军在长征途中非常艰难。饥寒交迫是很难的。(3)许多士兵因饥饿晕倒在地上，由他们的老师指导:是的，穿越草地是红军长征中最困难的部分。谁能通过自己收集的数据来补充草原的艰辛？概要:(看着照片)草原像大海一样广阔，到处都是沼泽，荒凉而荒凉。30英里的草和20英里的水不能让鸟儿飞翔。如果一个行人迷路了，十有八九会发现很难回来。除了极其恶劣的自然条件之外，吃饭是一个大问题。广阔的田野里没有谷物。野菜、草根、马鞍、皮带等。成为红军充饥的食物。许多人在到达草地之前就已经非常虚弱了，有些人掉进了泥里，再也爬不起来了。有些人看上去没有死，他们的眼睛仍然睁着，但他们不能起床。同志们好不容易把他们扶起来，但他们瘫倒在沼泽里，无声无息地死去了.”4、作为红军的负责人，彭看到战士们因饥饿和牺牲而晕倒，他心里会怎么想？5.很长时间过去了。在彭的反复命令下，枪声终于响了起来，那头又大又瘦的大黑骡子的身体慢慢地倾斜了下来。
大黑骡子默默地离开了彭，离开了红军战士。这一刻，彭被深深地感动了。他怎么想的？你会怎么说？(1)学生谈论感情；(播放葬礼进行曲)②再次读出19和20小节。四、学习21小节过渡:大黑骡离开彭，离开战士们，长途跋涉，再也见不到它的影子，但是，1、带头读2、谈感情、动情地朗读3、总结板书:彭和他的大黑骡比战士们更爱骡
