教学:吴琼，全国著名特级教师，光明小学教师，北京时间:2011年9月24日地点:湖南省长沙市芙蓉区育才学校学生:长沙市育才小学整理:黔江市第二实验小学罗丹老师第一课:题目介绍与讲解播放《难以忘却的长征》视频片段，红军25000-李龙长征初步认识。老师:孩子们，今天我们将和见证长征的人一起走进毛泽东的《七律·长征》。谁来读这个话题？学生:(读主题但不注意停顿)老师:中间有一个空格，停顿一下。老师:你知道“七定律”是什么吗？健康:每个句子有七个单词。老师:不够准确。健康:第一个和最后一个单词可能押韵，也可能不押韵。老师:你知道很多！请打开课本看一看。这首诗包含几个句子？健康:八句话。老师:每首诗有八个句子，每个句子有七个字符。总的来说，我们称之为“七言律诗”，简称为“七言律诗”。再读一遍主题。(学生一起阅读主题)第二部分:第一次阅读感知，疏通诗人:这是什么样的长征？请读课文，正确地读发音，流畅地读这首诗。老师:你能读吗？谁会读它？卫生:红军不怕远征的困难，但钱山却无所事事。老师:抱歉打扰了。这两句是整首诗的中心。你必须把它们读好。他读对了。谁想再读一遍？卫生:红军不怕远征的困难，但钱山却无所事事。老师:多好啊！让我们一起来复习一下。建康:(七斗)红军不怕远征难，但生活在万水千山的钱山却不以为然。老师:下面两个句子有点难。谁愿意挑战他们？健康:武陵正卷起细浪，乌蒙正在扫除泥丸。(单词“wǔlíg”读作w化身líg，第二句重复。)老师:我觉得你有点激动。稍等一会儿。请再读一遍这两个句子。我们会仔细听的。你发现了什么？健康:武陵正卷起细浪，乌蒙正在扫除泥丸。老师:我读得很流畅，但不幸的是有两个发音错误。谁发现的？出生:“wülüg”他读“wülüg”。老师:你又在读了！学生:吴老师:当两个三声调单词组合在一起时，第一个单词的三个声调将变成——-(俯身问先前读错单词的学生)学生:(小声)第二个声调。老师:对了，第二个声音。你又在读了！健康:吴玲的发音仍然是w ǐ l ǐ g。老师:停！(示范阅读“wúLG”)再读一遍。健康:武陵蜿蜒曲折。老师:好！另一个词是复音词，你找到了吗？健康:磅(pág)。老师:顺便说一下，读一下这里的英镑。再练习这两首诗。(学生们可以自由练习和阅读)学生们:五座山蜿蜒起伏。老师:慢下来，再读一遍！健康:武陵正卷起细浪，乌蒙正在扫除泥丸。老师:阅读的感觉来了。谁想读它？健康:武陵正卷起细浪，乌蒙正在扫除泥丸。老师:多好啊！让我们一起来复习一下。生:(合读)武陵卷起细浪，武蒙扫泥丸。老师:谁来读最后四个句子？生:金沙水打云崖暖，过桥桥冷。更像岷山千里雪，三军毕竟。老师:他不仅读得准确流畅，而且读得很有感情。为他鼓掌！老师:谁愿意一起读整首诗？这有点难，你想练习吗？健康:不！不要。(学生读完整首诗，读“金沙水打云崖暖”，把“崖”读成了“席”。老师:别担心，这个单词是一个新单词，读给——名学生听:(异口同声地纠正)“是”。老师:“云崖”，再读一遍！生:金沙水打云崖暖，过桥桥冷。更像岷山千里雪，三军毕竟。
老师:他非常努力地阅读，并给他掌声。让我们一起再读一遍！(学生读完整首诗)老师:不错！诗歌被正确流畅地阅读。你理解诗歌的含义吗？(一些学生举起手)别担心，拿出你的钢笔。让我们再读一遍这首诗，想想它意味着什么。不懂的地方画个圈，画个画，你也可以和同桌交流。(学生读诗和交流，老师旅游指导)老师:让我们交流。你读了什么？你还需要哪里的帮助？可以说。健康:我不知道“雄伟”是什么意思。老师:谁愿意帮助他？盛:“威武”在这里指的是巍峨挺拔的乌蒙山。老师:所以有一个词叫做“雄伟”。你明白吗？健康:嗯。老师:你知道“缠绕”是什么意思吗？健康:“缠绕”是缠绕和连续的表象。老师:顺便问一下，你有没有注意到这两个词都描述了——个学生:都描述了山。老师:谁能把三四个句子的意思联系起来？让我们先练习。健康:红军已经越过了蜿蜒的武陵山脉和河流……老师:这里似乎有点不对劲。让我们先不要担心它。有必要分别理解“兴风作浪”和“服泥丸”这两个词。谁知道“兴风作浪”是什么意思？健康:“腾细浪”是翻腾的小浪。老师:谁能把第三句的意思联系起来？生:连绵的五岭，蜿蜒的山路，像一个小浪翻了过来。老师:在谁的眼里？健康:在红军眼中。老师:连绵不断的五岭在红军眼里就像小浪。你应该理解下一句的意思。健康:乌蒙山是如此的高大雄伟，但在红军眼中，它就像一个滚到脚下的泥球。老师:就像滚到你脚下的泥球一样，——名学生:放松。老师:我理解这两首诗的意思。还有什么我不明白的吗？“只”字是什么意思，意思是“千山只等一切”？老师:谁会帮助她？健康:“空闲”意味着普通。这句话合在一起，就意味着万水千山在红军眼里是很普通的。健康:山越高，路越陡，表面看起来越难，但是没有人能抵抗红军的坚强意志。万水千山在红军眼中只是一个普通的东西。老师:太好了！你还不明白什么？(大多数学生没有回应)老师:当老师再次朗读这首诗的时候，老师对“温暖”和“寒冷”的第五和第六句思考了很长时间，但没有理解。谁来帮我？(学生们窃窃私语，很少有人举手)老师:你能联系上课前发来的信息谈谈吗？健康:红军巧渡金沙江.(无语)老师:红军巧渡金沙江，长征胜利，红军的心情将是——健康:非常快乐。老师:金沙江的水拍打着岩石，红军战士的心是——:温暖。老师:下一句是什么？盛:“铁索过桥冷”中的“冷”字表示红军战士爬铁索很困难。老师:这条铁索顶着寒冷。(展示:泸定桥照片)学生:哇…老师:走过去试试。你感觉如何？健康:走在铁索上，看着脚下滚滚的河水，你会感到寒冷。如果你不小心，你会摔倒的。老师:是的，让人震惊。谁会说出最后两首诗的意思？盛:“我更喜欢岷山，因为它有几千英里的雪。军队过去后，他们都会很高兴。”面对绵延数千英里的雪山，即使是红军也仍然非常高兴。因为他们走了这么多路，现在差不多完工了。老师:战胜岷山，胜利就在眼前。红军战士是多么快乐啊！健康:经过岷山后，他们赢了，都开心地笑了。老师:你能读这首诗吗？健康:我喜欢岷山超过一千英里的雪。武装部队结束后，我会很高兴。老师:我们理解这首诗，当我们再次读这首诗时，我们一定会有不同的感受。(学生免费阅读)第三部分:关注“困难”，感受“探险的困难”。老师:这是什么样的长征？谁能说出一首诗中的一个词？健康:困难。
老师:是的，探险很难！这首诗的哪些部分让你感到“探险的困难”？默读诗歌，圈出并画出相关的诗歌，在它们旁边写下你的感受。老师:我们来谈谈吧。盛:“五岳弯弯”。蜿蜒的山路很难走，走过也很难。健康:“桥上的桥是用铁索吊起来的。”士兵们手里拿着铁索，看着脚下的河流，这让人们感到非常害怕。老师:想想看，你脚下是什么？健康:汹涌的河流。老师:另一面是什么？健康:另一边是敌人的黑色枪口。健康:很难克服它。这比上山下山更难。老师:你能读这首“难”的诗吗？健康:过桥的桥很冷。老师:是的，这很可怕！我还能在哪里感觉到它？健康:你可以从“数千英里的雪”中感受到。岷山到处都是雪，非常冷。红军战士的衣服很薄，很难穿过。老师:是的，学生们，读着“万里雪”这个词，你似乎在你的眼前看到了什么？你耳朵里听到了什么？健康:我似乎看到了眼前无尽的雪，听到了风的声音。老师:雪是白色的，风在咆哮。健康:这是一个白雪覆盖的世界。雪与天空相连，天空与雪相连。我听到士兵们在鼓励我周围的同志:“坚持住，坚持住，马上就到。”老师:多好啊！让我们沉思一下，想象一下我们的红军战士脚上穿的是什么。你穿什么？健康:红军战士穿单薄的衣服和草鞋，每一步都是如此艰难。冷风像针一样吹进骨头。老师:你非常清楚。士兵们又饿又渴。当他们饿的时候，他们抓了一把雪塞进嘴里。健康:饿的时候，吃点辣椒。口渴的人喝了一口辣椒水。老师:翻过几千英里的雪山容易吗？男孩和女孩。健康:不容易！老师:是的，这不容易！我还能在哪里看到它？生:从《武林外传》可以看出，这座山又高又陡，山路很难走。红军士兵穿草鞋，脚也穿破了。老师:我们谈得很好。我把我们找到的所有单词都输入到课件中。将我们的经验带入这些单词组，并仔细阅读。生:(合读)武陵是一段乌蒙，一段金沙江，一段大埠桥，一段雪山。红军士兵是不是刚刚翻过这些山，趟过这些河？请在课后阅读“信息包”，提醒大家特别注意这些数字。健康:红军已经爬了18座山，涉过了24条大河，走过了荒芜的草原，行程约25000英里。老师:是的，红军通过了——名学生:钱山老师:钱山老师。这不容易！将这种感觉融入到以下几组单词中:——名学生:(一起读)武陵是一段乌蒙，一段金沙江，一段大埠桥，一段雪山。我们的红军战士是不是只面临像山川这样的自然困难和危险？别担心，静静地读一段。(课件展示:湘江战役是红军有史以来最惨烈的一场战役。1934年11月，中央红军和几十万国民党军队在湘江展开了激烈的战斗。经过六天的血战，红军终于越过了敌人的封锁线。然而，为此付出了巨大的代价:中央红军从出发时的86000人减少到30000人。长征期间，红军遭遇了400多次战斗。平均每三天就有一场激烈的战争。在25，000英里的漫长旅程中，平均每300米就有一名红军士兵死亡。)健康:仅在湘江战役中，红军士兵人数就从86000人急剧下降到30000人，损失惨重。老师:五万士兵在湘江洒了血！健康:在25000英里的长征中，红军必须面对敌人的子弹。健康:将会有残酷的战斗。师:敌人在前线被截住，后面跟着追兵，空中遭到敌机轰炸。就这样，我们的红军战士翻过了山、河、雪山、草原，走了25000英里。同学们，这是什么长征？健康:这是一段艰难的旅程。
健康:这是检验红军意志的长征。健康:这是一次惊心动魄的长征。老师:把我们现在的感觉再放入这些单词组中，然后读它们。健康:(合读)武陵是乌蒙金沙江纵横交错，舒达大桥是纵横数千里的雪山板块4:关注“休闲”，实现“长征精神”老师:在见证长征的红军战士和毛泽东眼中，长征是什么样的？静静地读画圈。(学生们默默地读着画圈和导游)学生们:我从“兴细浪”和“服泥丸”这两个词中了解到红军不怕钱山。健康:在红军眼中，连绵不断的五岭犹如小浪。老师:我是这样走路的:——名学生:放松。健康:在红军的眼里，攀登雄伟的乌蒙山就像穿过泥球一样简单。老师:——名学生喜欢这样:无忧无虑。老师:谁能读懂红军的这种无忧无虑的感觉？健康:武陵正以细浪收尾，武蒙在服用泥丸方面取得了长足的进步。老师:多好啊！掌声。男生读前四个单词，而女生读最后三个单词。明白吗？男子气:五岭绕——女子气:造细浪。男孩齐:吴孟浩——女孩齐:吃泥丸。老师:你明白老师为什么这样安排吗？学生:男孩的声音很大。读《吴凌薇衍》和《吴孟威武》很难。如果女孩的声音很低，她可以非常简单地读出“制造细浪”和“服用泥丸”，好像她非常放松和无忧无虑。老师:太好了！只要声音“大”和“小”，它就突出了“难”和“闲”。让我们再来一次！圣器:五苓散细浪，乌蒙扫泥丸。老师:我读得很好！你还能在哪里感觉到它？生:我从《全水千山轻》中的三个字“只轻看”中可以看出，红军经历了那么多困难，但在他们眼里，这些困难只是普通的小事。老师:红军把一切都视为理所当然。你能把这个句子读好吗？卫生:红军不怕远征的困难，但钱山却无所事事。盛奇:红军不怕远征的困难，但钱山却无所事事。健康:“退役后，他们都会幸福。”红军战士克服了许多困难，他们很高兴，好像他们已经回家了。在电视连续剧《《长征》》中，在军队加入军队后，士兵们都发自内心地说，他们感觉像在家里一样。老师:结合你看过的电视连续剧谈谈这个问题。你非常了解它。是的，在岷山上空，回首往事，万水千山已经被英勇的红军战士踩在脚下，远远地落在了后面。多幸福啊！谁能读懂这种感觉？盛琪:我喜欢岷山一千多英里的雪。武装部队结束后，他们都会很开心。老师:我还不开心！你认为哪个词最让人开心？健康:我可以从“盛开”中感受到它。老师:我怎样才能读懂这个“笑容满面”？练习。老师:看老师的手势，让我们再做一遍。盛琪:我喜欢岷山，一千多英里的雪。武装部队结束后，他们都会很开心。老师:多好啊！我们的红军战士已经走了25000英里。他们依靠什么？健康:他们依靠双脚。健康:他们不仅依靠自己的双脚，还依靠自己的理想和坚强意志，让人们过上更幸福的生活。健康:他们也依靠自己的心来珍惜祖国，让祖国繁荣富强。老师:我明白你的意思，就是让所有的人过上好日子的美好愿望。健康:他们依靠顽强的毅力和不怕困难和危险的精神。老师:这就是“长征精神”！正是本着这种精神，红军创造了人类历史上的奇迹。(课件展示:长征，人类历史上坚定无畏的丰碑！人类历史上的伟大奇迹！)读一读:长征是人类历史上决心和无畏精神的丰碑！人类历史上的伟大奇迹！老师:同学们，长征已经过去了70多年，红色的历史可能已经渐渐淡出人们的视线。
然而，作为一个中国人，我们有责任牢牢记住这段历史。(音乐播放)请站起来！让我们怀着崇敬的心情一起读这首诗，坚定地举行长征，这是人类历史上一座坚定而无畏的丰碑。(整首诗被所有的学生背诵)
