《我和祖父的园子》是苏教班五年级第五单元(第二部分)的一篇课文，“家庭纽带更加牢固。”作者萧红讲述了在祖父的保护下，在花园里自由快乐的美好生活，表达了作者对童年的怀念和对祖父的深深怀念。仔细阅读，静静地品尝，渐渐走进荡漾着童心的花园。在这样一个花园里，有一个满是孩子的世界。一切都是活的，做你想做的，做你想做的，做你想做的，都是自由的。总之，花园里所有的植物和树木都“向上移动”。他们已经摆脱了植物的束缚，热情地表演了他们精彩的——“沃瓜想爬多久就爬多久，想爬多久就爬多久”黄瓜愿意开假花，开假花，愿意结黄瓜，结黄瓜。如果你不想，即使是黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米可以长得任意高，如果他想去天堂，没人会在意。“不仅如此，你看，”花园里的太阳特别大。花开了，就像花儿醒来一样。那只鸟飞走了，好像它在天上一样。虫子哭了，就像虫子在说话一样。“花园里的一切都变成了孩子们心中的精灵。谁和这些“精灵”住在一起？是年轻的“我”和年老的祖父。老人和年轻人也充满了童话。文章以一句话开始:“我的祖父住在呼兰河的一个小镇上。当我出生时，我的祖父已经60多岁了。“让我们读一个老人的故事。接下来，“我”像绕口令一样说，“爷爷整天都在花园里，我也跟着爷爷在花园里。祖父戴着一顶大草帽，我戴着一顶小草帽。当我爷爷种花的时候，我也种花。当我爷爷拔草时，我拔草。”“祖父铲地，我也铲地。”这些重复使用的语言形成了一个独特而持久的叙事周期。在这些文字的滋润下，眼睛分明是一个天真烂漫的孩子，一个“也学会了在桑葚旁种瓜”和“用瓢画葫芦”的老人，一个可爱天真的老人。在对人物的描述中，“我”紧紧地抓住了祖父的“笑声”和他那无拘无束的“骚动”。你看，”祖父笑了笑，摘下草问我:“你每天都吃这个吗?”？”“我看着爷爷还在微笑。”“玩累了，我跑到他爷爷那里去闹。我爷爷给蔬菜浇水，我赶紧去给它们浇水。奇怪的是，我没有给蔬菜浇水，而是拿起瓢，尽力把水举到空中，大喊:“下雨了，下雨了。”。".这是多么洒脱的话语啊！通过这些话，我们似乎看到这样一个老人和一个年轻的女人在花园里玩得很开心。然而，话题转了过来，“天空只有蓝色和长长的，高高的和遥远的。“我读到的是无尽的孤独和寂寞！在这样一个大花园里，除了一个旧的和一个小的，我除了看天空，就是在房子下面找一个凉爽的地方睡觉。没有枕头或垫子，我把草帽盖在脸上就睡着了。“充满童心的花园有无尽的回味。在回味中，我似乎看到萧红慢悠悠地走着，孤独而寂寞。《中国现代文学三十年》说:“从创作小说的风格来看，萧红有勇气突破现有的模式。她这样说:“有一种新颖的研究。一部小说有一定的写作风格。它一定有某种东西。这一定像巴尔扎克或契诃夫的作品。我不相信这个。有各种各样的作家和各种各样的小说。(引自聂干努《萧红选集·序》，《萧红选集》。她致力于打开小说和其他非小说之间的重重障碍，在小说、散文和诗歌之间创造一种新的小说风格。她可以自由进出于现在和记忆、现实和梦想、成年和童年之间。她善于捕捉人物和场景的细节，融入作者强烈的情感气质。风格明亮而美丽，悲伤而又包含着勇敢的精神。这部优秀的中国诗化小说越来越显示出它的生命力。
用这样的话来说，当你蓦然回首，你会觉得小说也可以像诗歌一样充满童心。
