夜读教材

从第三单元到第七单元花了一个多小时来阅读，画出好的单词和句子，注释象形文字和复调文字，像学生预习课文一样通读课文，并且有这样的感觉。这篇课文涉及大量词汇，尤其是四个单词。这表明用课文帮助学生积累词汇对我来说是一项重要的任务，这种意识应该得到加强。大多数文章都很漂亮。就我个人而言，我喜欢萧红的《我和祖父的园子》文章，它让我沉醉。自由、闲适、诗意的乡村生活对现代人来说是一种不可抗拒的诱惑，萧红自由、快乐的心是世界的瑰宝。很容易被一篇文章、一个词、一句话打动，这是因为我们的心仍然处于柔软的状态。在我看来，这是语文教师必备的素质，语文教学就是把学生带入一个又一个有意义的世界，通过不断的与外界的接触和融合，丰富和提高学生的主观世界。因此，我们需要唤起学生对课文的深刻共鸣，我们的课堂应该成为一个“潮湿”的课堂。这里滋润的基本要素应该是词语和句子，感情和意图，思想和思想，词语和句子是起点，感情是催化剂，思想是目的。教育是让学生站起来，成为独立的思考者。个别文章读起来有点不舒服。这对编辑来说很难。教育也有一些令人尴尬的方面。我相信当我有时间再读一遍的时候，我会感觉更好。通读教科书有许多好处。你可以看到文章之间的关系和知识点之间的参考，从而给教学一个背景。3月7日