教学目标:感性阅读课文，通过触摸和感受课文语言，恢复语言形象，拓展学生想象力，丰富语言积累和运用表达能力。从多个层面和角度“看”花园，理解作者童年的自由和幸福以及“花园”的精神内涵。教学过程:1。导言。老师:我们知道上节课有这样一本书。当我们读到它时，我们不禁沉浸在失落而浪漫的童年中。这本书的名字是—— 《呼兰河传》。作者是萧红。在书中，萧红从一个四、五岁的小女孩的角度，写下了她童年的生活和对家乡的记忆，读起来很感人。今天我们一起走进了花园。老师:这个花园里的蜜蜂——学生读课文，展示第二段(是的，这个花园真的(美丽、多彩、神秘、充满活力)或者它是什么样的花园。今天我们将继续学习课文2。学习第13节。(感到快乐和自由。老师:谁来读第十三自然段[给我看第十三段]并读它？这篇课文带来了什么样的气息？(自由)老师:看，你觉得这种自由在哪里？老师:是的，这是多么美妙的感觉。你愿意邀请一位同学帮你再读一遍这篇文章，并读出这种美妙的感觉吗？你是一起读还是让她读？(健康:让她读一下。你怎么想呢?老师:你还在哪里感受到这种自由？健康:如果愿意，沃瓜会爬到架子上。老师:是爬到架子上还是爬到房间里，由你决定。黄瓜是否结果取决于你。玉米长得多高取决于你。蝴蝶在哪里飞取决于你。这是多么自由的感觉啊。▲老师:这段很特别。看哪种句型出现得最频繁？“愿意吗.只是……你不觉得烦吗？健康:我有一种自己做决定的感觉，感觉不像在家。给人特别自由的感觉。老师:让人感觉它是从心底流出的。一个人怎么能理解自己自由意志的这种自由呢？老师:谁也说不清谁更自由，他们都是如此自由。3.在花园里向我和祖父学习。老师:是的，在这个花园里，甚至空气似乎都充满了自由。花是免费的，鸟是免费的，蔬菜和植物是免费的，我呢？健康:我也是自由的。老师:请读完课文的其余部分，用“在这个花园里，我愿意……只是……”来表示我是多么自由。老师:学生们拍了很多我在花园里自由活动的照片。仔细阅读味道，仔细阅读这些图片，仔细品尝它们，仔细阅读它们，你感觉如何？▲老师:我仍然清楚地记得，昨天当学生们读课文时，他们忍不住笑了。我知道学生们被课文深深吸引了。哪个镜头最吸引你？健康:我被第三自然通道所吸引。老师:读给每个人听。你觉得什么最有趣？老师:那真的很有趣。有吸引你的照片吗？(第12节)健康:当我的祖父把狗尾草当成麦穗，看着满地都是狗尾草的时候，他看起来怎么样？祖父笑得很开心，慢慢地把我叫到他面前。尽管他教了我(给我看11小节)，老师:我发现这篇文章中的一个单词重复了很多次，数数？你从这么多“你”中读出了什么？你能读一下这个顽皮有趣的总结吗？作者的语言很简单，但充满了童心和兴趣，这让我们想起了一个美好的童年。老师总结:不管是恶作剧还是恶作剧，即使越来越有帮助，或者是一点小意外，我爷爷的眼睛在小红的记忆中总是带着微笑。我能在花园里如此自由是因为……老师:是的，正是因为我爷爷的勤奋、宽容和他的爱，小红才获得了如此多的自由。因此，我眼中看到的一切也是免费的。
老师:事实上，小红的童年并不像我们看到的那样快乐。她的母亲很早就去世了，她的父亲是一个非常冷漠的人。祖父成了小红生命中最重要的人。在一篇文章中，她写道:从她的祖父那里，她了解到生活不仅是寒冷和仇恨，也是温暖和爱。因此，我对这个温暖而充满爱的方面有一个永久的愿景和追求。(显示链接)读这本书。老师:通过阅读这篇文章，你可以理解为什么小红的脑海里仍然有那个花园。在她看来，这仍然是一个花园。老师:学完这个我有一个问题:为什么这个题目不是我爷爷的花园，也不是我的花园，而是我爷爷的花园。正如萧红在她的书中写道:“就像这样，日复一日，爷爷，后院，我，这三者也是不可或缺的。有人说:爱你的人可以给你一个天堂。在这个花园里，我的祖父用他的宽容和善良给了我一个天堂。在这个天堂里，我的顽皮和不检点的行为也给我的祖父带来了很多欢笑和快乐。这个花园也是我为我的祖父坦率而可爱地创造的天堂。因此，作者说:阅读题目—— —— 543354除法:《呼兰河传》末尾，花园又被提到了。(显示链接。老师:小红不能忘记，什么不能忘记？老师:你进入了小红的心。它是对爱和温暖永恒的渴望和追求。萧红写下了这份爱，这份温暖，这份大气中的自由，不管她在生活中逃离了多少，饥饿了多少，也不管她面对了多少艰难险阻。让我们一起读主题——，带着这种美好的情感:当我们走出花园，回头看时，你心里还剩下什么？老师:小红现在怎么样？祖父的花园怎么了？花园现在到底是什么样子？老师:学生们提出了太多的新问题。好的，带着这些问题，走出教室去解决它们。我相信你的阅读视野会继续扩大。老师:课后你打算给自己布置什么样的作业？老师:老师还有一个建议:这篇文章中关于我和我祖父的有趣的事情给我们留下了深刻的印象。我相信你和你的家人和朋友也一定有很多有趣的事情。学会捕捉和放大细节。你的话会像小红的一样自然地流出来。写下爱和温暖的故事。让我们一起分享你快乐的童年。黑板上写着:我和爷爷在我们的花园里快乐、自由、温暖。
