教学目标:1。学生可以感性地阅读课文，阅读歌谣的魅力和月夜的美丽。
2.通过欣赏意境和欣赏语言，学生可以感受到文章中渗透的强烈母爱。
3.理解文章第五自然段和最后一小节的意思，真正理解主题《月光启蒙》。
课前准备:通读《打开大自然绿色的课本》。
教学过程:
首先，阅读短语，想象月光下的画面。
1.给我看这句话:美丽的夏夜，如水般柔和的月光，最美丽的月光时光
优美的民谣，有趣的童谣，富有诗意和芳香的童谣
混沌，天真，想象，翅膀，民间文学宝库，诗歌王国
2.读完这些短语后，你能在脑海中看到什么样的画面？
第二，学习课文的自然段落。
1.默读1——5，感受这月夜的美丽。
2.指导学生大声朗读第四部分:母亲的声音甜美、柔和、甜美。
(1)展示第四部分:(音乐)
她用甜美的声音亲切地对我唱歌。
轻轻地，
像三月的微风，
像溪流的流水。
院子里立刻充满了她甜美的旋律。
(母亲甜美的声音像春风一样温柔，像溪水一样怡人，但它怎么会有香味呢？(1)母亲的体香:洗去一天的疲劳后，我换上一件干净的白布夹克衫。我躺在母亲的怀里，闻到了母亲熟悉的体香。
(2)我母亲的声音非常甜美深情。它在我的耳朵里很舒服。就连我的鼻子都感觉很舒服，就像闻到了香味。
(3)虽然日子不好过，但精神生活是如此丰富，苦中有甜，甜得我好像闻到了香味。
(抓住机会去理解:丰富的精神生活和悠长的歌谣。(为什么精神生活如此丰富？此时，作者的心中充满了芬芳，觉得一切都是美好的。
(4)我展开想象的翅膀，漫步在民间文学的宝库中。我心情很好，所以我觉得很香。老师:躺在妈妈的怀里，听着这些美丽的歌，我会怎么想？(幸福、甜蜜、快乐，千里之外)
3.理解:母亲用歌谣给了我对家乡的爱，伴随着月光，这突然启发了一种混沌的童心。
(对母亲充满感激和怀念)
理解:豁然开朗的混沌
指导句子的阅读。
老师:原来这首曲子之所以有香味，不仅是因为我妈妈甜美的声音，也是因为她在痛苦中的快乐。在这样一个悲惨的日子里，她仍然能让我感受到生活的幸福和幸福，让我混沌的童心豁然开朗。这真是一位伟大的母亲！(显示:混沌——突然揭示)
4.让我们再读一遍这首歌谣，和作者一起欣赏母亲轻柔、甜美、芬芳的旋律。首先，阅读第四部分。其余的学生读歌谣。(指阅读、音乐)
3.学习课文的自然段落。
1.阅读6至13段，选择你感兴趣的内容。给每个人读一读。你可以和两个人在同一张桌子上工作。
学生大声朗读:儿歌、故事和谜语。
2.老师:这时，我躺在妈妈的怀里。看着母亲，我觉得母亲的形象似乎很高。它看起来像什么？谁能用一个恰当的比喻来描述它？
这时，母亲正沉浸在月光如水中，像一尊玉像。(给我看句子)
(理解:纯洁、崇敬、温柔、圣洁和庄严。这是母爱的神圣和庄严，这让作者感到在他的心里。对母亲的爱、钦佩、崇拜)
3、指读，读这句话。
4.要知道母亲是个文盲，为什么此时此刻她在作者心中有如此重要的地位？
(虽然我妈妈不会读书，但她是我的第一位老师。)
四、学习课文第14节:
1.阅读最后一节，谈论你对前一节的感受。(显示)
(作者的母亲充满智慧，勤劳善良。虽然她的生活如此悲惨，她是个文盲，但她已经成为她儿子的第一位老师，带着乐观的精神和伟大的母爱。她启发了他混乱的童心，让他在月光下展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。这怎么能不让已经取得很大成就的儿子心存感激呢？)
2.大声朗读最后一节。
V.摘要:
1.文学课结束后，每一篇充满真情的文章总是会让读者忘记回去，总是会启发他们。学习课文后，请谈谈你的感受。
老师:我们每个人都有母亲。也许我们的母亲不像孙友田的母亲那样唱歌，但是我们的母亲是不同的，但是每个母亲对我们的爱都是一样的伟大。让我们都珍惜它，好吗？
6.家庭作业:回家告诉你妈妈你刚刚说的话，或者让她知道你想对她听话。
启示录
月亮早早升起唱童谣。
从月亮唱到天空中央的歌谣突然开悟了——
夜很深，猜谜语。
