教学目标:1。学习新单词。2.学习通过单词延伸和联觉来表达意思。3.阅读文章中的民歌和歌谣，感受民间文学的魅力。4.在文章中感受我母亲的爱。感受作者对母亲的感激。教学过程:1。引言:1 .十多年前，有一首歌触动了我的心。是《母亲我为你骄傲》。请听并观看屏幕上的歌词。(学生听歌曲和读歌词)2。十多年后的今天，一篇文章再次以同样的情感震撼了我的心。这是“煤矿诗人”孙友田写的《往事如歌——月光母亲》。我们学习了孙友田的诗《去打开大自然绿色的课本》。3.诗人孙友田回到他的祖国，看到他的母亲又老又病。重病使老人不再认识他面前的儿子。这让作者很难过，回忆起母亲对自己的爱和激励，写下了这篇文章《往事如歌——月光母亲》。今天，我们将要学习的课文《月光启蒙》改编自《往事如歌——月光启蒙》。第二，解决问题:1。启蒙:开始和启蒙；蒙古，无知。让初学者获得基本的入门知识。2.月光启蒙是指在月光下接受的启蒙教育。第三，阅读开头的课文:1。读正确的单词:提醒每个人轻轻地读第二个单词“小时”和“栅栏”。2.学生分段阅读课文，并提出两个要求:阅读课文中的正确发音；想想母亲是如何在月光下启发作者的。3.学生听和读课文。4.学生和老师对朗读部分的情况进行简要评论。回答问题:母亲以这种方式启发作者，唱民谣，讲故事，唱童谣，说谜语。(老师随机在黑板上写:唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语)5。根据这四个部分:唱民谣(1——5)，讲故事，唱童谣(6——9)，说谜语(11——13)(14)总结全文，并指出我的母亲是我的第一任老师。4.仔细阅读课文。让我们读课文的第一句话:“童年的夏夜是美好的。”(老师在黑板上写了“妙极了”。)老师问:为什么作者回忆起童年的夏夜是“美妙的”？请读第一段“妈妈为我唱歌”，并考虑一下。首先，在我童年的夏天，我家乡院子的风景很美。你看，热量消散了，星星出来了，柔和的月光立刻充满了我们的篱笆院子。这是孩子们眼中最美好的时光。母亲很漂亮。她完成了一天的工作，洗了个澡，换上了一件白布夹克。勤劳的母亲是如此简单和新鲜。(3)母亲唱了一首美丽的歌谣:“月亮又亮又亮，打开楼梯门洗衣服，洗得又白又脆。”这首歌谣赞美勤劳的劳动人民。“月亮弯弯如船，带我爸妈去云南。飞了几千英里后，凤凰降落在了飞机树上。凤凰号昂首阔步，首先在瓦房后面建造了盖楼。东楼和西楼都被遮住了，那么南楼就是为了遮住太阳而建的。”俗话说，“凤凰离不开梧桐”，现在又有一句谚语，“种一棵好的梧桐会引来金凤凰。”它意味着家中的好运和吉兆。瓦屋和楼是云南的典型建筑。一首简短的民谣表达了人们对幸福的渴望，并介绍了云南的建筑习俗。(4)母亲唱歌谣的声音很美。听着，民谣很美。她的声音甜美而深情。显然，这首歌谣也展示了她的美丽心灵。她的声音温柔，像三月的微风一样轻柔，像小溪一样潺潺。这声音像花一样芬芳。(5)我的父母用歌谣和月光给了我家乡的爱，这突然启发了一个混乱的童心。这首歌谣丰富了我们的精神生活。我家乡的歌谣是许多劳动人民在生产和生活中智慧的结晶。母亲用民谣把家乡的文化传给了这位年轻的作家。这些歌谣照亮了作者的心灵。母亲继承家乡文化的思想和行为给她的孩子带来了很多好处。母亲这样做不是很美吗？(在上述期间，学生应注意说出自己的感受，并在朗读中诠释自己的感受。
)2。请读第二段“妈妈给我讲故事和唱童谣”。阅读并思考:为什么作者回忆起童年的夏夜是“美妙的”？(1)母亲在月光下的样子非常神圣:“这时，月亮已经到了天空的中央。母亲像水一样沉浸在月光下，像一尊玉像”(2)幽默童谣声音优美3、读第三段“母亲说谜语”，读了又想，为什么作者回忆起童年的夏夜是“美妙的”？我妈妈给我的谜语像儿歌一样美丽。开启了我的智慧。读最后一段，告诉我你读了什么。(我母亲为我打开了民间文学的宝库。总结全文:读完这篇文章后，你知道作者想通过这篇文章表达什么样的情感吗？(赞美母亲，感谢母亲。再听宋《母亲我为你骄傲》。棋盘设计:19月光启示美丽月光美丽母亲唱歌谣讲故事，唱童谣讲谜语(感谢母亲，赞美母亲！)
