教学要求:1。能够正确、流利、感性地阅读课文，背诵三到四个自然段落。2.学习新单词和短语，理解“摇篮”、“混合物”和“装饰”的含义。3、能接触文字内容，了解维也纳的文字描述，音乐之都的人们喜爱音乐句子，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的兴趣。课前准备:多媒体课件教学过程:(1)引入课文激发兴趣1。蓝色多瑙河音乐欣赏。2.在多瑙河上，有一个城市叫维也纳。你认为维也纳是什么样的城市？学生交流，老师板书:音乐之城，让我们读主题。什么意思?音乐之城是什么意思？(有音乐特色的城市)4。为什么维也纳被称为音乐之城？它是世界著名的音乐城市吗？老师在黑板上题旁写道:今天，张先生要和大家一起去维也纳散步，感受维也纳的神奇和美丽。(2)自己阅读课文，并选出第一级。请打开课文，自己快速阅读课文，看看维也纳是音乐之城的哪个方面。画出主句。2.学生交流，电脑显示阅读大纲。3.当学生们阅读时，他们在写这篇课文时发现了什么特点吗？(全文以“先合计，后点数”的方式编写。每一级都是以“先总后分”的方式写的。计算机显示总分图表。4.这篇课文的层次很清楚。接下来，我们将从这四个方面来学习课文。请选择一个你感兴趣的方面，仔细阅读与这个方面相关的内容，然后在小组中谈论你对这个内容的理解。(3)自我感知，讨论和交流A，学生自学，舒缓轻音乐B，小组交流C，小组交流1，第二自然段的交流(1)展示第二自然段。请站起来读这篇文章。(3)“摇篮”是什么意思？为什么维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？谁将谈论你的理解？(18世纪以来的乐谱和笔迹)(老师:展示音乐家的形象并总结:是的，维也纳曾经是著名音乐家生活、学习和创作音乐的地方，这对他们的生活成就和欧洲古典音乐的创作产生了巨大的影响。从这句话中我们可以体会到维也纳的音乐是多么的深刻！你能通过阅读理解你的感受吗？为什么维也纳是一个用音乐装饰的城市？展示课件，看图片。(2)你如何理解“音乐装饰”这个词？这一切意味着什么？(音乐氛围很浓)(3)老师:边点击边讲解:让我们欣赏一些图片，感受一下浓厚的音乐氛围。(4)导读:谁能把这篇文章读好？再读一遍，试着背诵。你认为这个句子中哪个单词最重要？(3)为什么维也纳离不开音乐几乎一天？你在哪里经历的？(4)“混合”是什么意思？混合，混合，音乐和鲜花混合在一起，不仅给人听觉，也给人嗅觉的良好享受。(5)当你走在街上，听着轻快的华尔兹，闻一闻，花草的香味在夜风中飘荡。此刻你的心情如何？请轻松地读这篇文章。(6)看派对上播放的音乐图片。(7)你为什么说“更有趣”？这表明维也纳人热爱音乐，没有音乐他们就无法生存。(8)再读一遍，背诵课文。4.交换第五和第六自然段(1)并展示第五自然段。(2)中心:你是什么意思？在某一地区占据重要位置的城市或地区。
为什么维也纳歌剧院成为世界歌剧中心？接下来，我会让我的一个同学先读它。我会为你得分。其余的人仔细听，一边听一边通过图片欣赏这座著名的歌剧院。(3)你能在阅读后谈谈你的感受吗？你能通过大声朗读来读出你的感受吗？美丽的外观:点击图片作品意味着什么？大:礼堂有1642个座位和567个车站。这个乐池可以容纳110人的乐队。舞台总面积为1500平方米，配有现代化的照明设备。金碧辉煌:金色的墙，金色的门，金色的胸像，金色的装饰柱，到处闪闪发光。影响深远:每年除夕，都会举办一场世界级的大型音乐会，总统和世界名人都会出席。(4)教师总结:国家歌剧院金碧辉煌，给维也纳人一种耀眼的光环，使音乐之城闻名遐迩。她无愧于“世界歌剧中心”。(4)综合实践:1。老师总结:我们刚刚从四个方面学习了课文。正是由于这四个原因，维也纳成为了世界著名的音乐城市。2.接下来，请选择你喜欢阅读的内容。稍后，请作为小导游向你的同学和老师介绍你最喜欢的维也纳知识。3、学生作为小导游讲解。4.作业:在今天的课上，张老师和大家一起读课文，听音乐，看图片。他一起感受了维也纳的空气和美丽。课后，请完成一项作业:对维也纳——音乐城进行专题研究，你可以组成一个研究小组，选择你自己的课题。主题包括:对生活在维也纳的音乐家的调查；维也纳著名音乐作品调查：维也纳用哪些音乐家来命名街道、公园、礼堂、剧院、会议厅等。开展相关课外阅读，撰写研究报告，并在报告会上进行交流。
