教学要求:1。精读课文，理解维也纳为什么被称为“音乐之城”。重点是语言积累和大声朗读。2.联系课文内容，理解课文中描述维也纳这个音乐之都的人们的句子，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生对音乐的兴趣。教学准备:Rebo课件的教学过程:1。老师讲课介绍:今天我们将继续学习《音乐之都维也纳》并阅读主题。第二，精读训练(1)学习第一段。(1)维也纳是什么样的？让我们欣赏一些图片。(教师展示带有背景音乐的图片)(2)阅读图片并再次阅读第一部分。请谈谈对维也纳的最初印象。维也纳真是一座美丽的城市。大声朗读。(音乐)(2)学习第二段。过渡:那为什么维也纳被称为“音乐之城”？1.通过对前一课的学习，我们都知道课文从哪些方面具体说明维也纳是“音乐之城”？请告诉我你找到的中心句子。交流:(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。维也纳是一座用音乐装饰的城市。(3)维也纳离不开音乐几乎一天。维也纳有许多歌剧院和音乐厅，其中建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。2.看着这四个方面，你有什么问题要问吗？主要问题如下:(1)为什么维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？(2)为什么维也纳是一座用音乐装饰的城市？(3)为什么维也纳有一天几乎与音乐分不开？(4)为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”？你想知道答案吗？让我们查一下数据和研究。请选择您最感兴趣和最想研究的问题，浏览相关页面，阅读相关文本，进行有针对性的研究，找出答案，并在阅读后将您的感受回复到我发给您的“说点什么”专栏中。4.学生可以自由浏览、大声朗读和回应自己的感受。5、全班交流。(1)第一方面。给我看第二段。(1)说出为什么维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？教师指导理解“摇篮”维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，这是一个比喻，谁比得上摇篮？摇篮是什么意思？我们最初成长的地方。为什么维也纳被比作摇篮？教师总结:维也纳曾经是著名音乐家生活、学习和创作音乐的地方，这对他们一生的成就产生了巨大的影响，并在欧洲创造了古典音乐。所以它被比作“摇篮”。(3)读完这一部分后，谈谈你的感受。看看学生们的感受。请阅读这一段，并读出你的感受。指导读者阅读第二部分。(音乐指的是几个阅读，然后一起读)(2)第二个方面。给我看看第三段。(1)命名交流为什么维也纳是一个用音乐装饰的城市？②交流“随处可见”，“多用途音乐家命名”，“甚至.还用……”(根据学生的回答展示图片、文字等信息。(3)“维也纳是一座用音乐装饰的城市。”“装饰”和“装饰”在“也用花构成一个巨大的乐谱”上有什么区别？这里似乎用“装饰”来形容维也纳有多精确。(4)阅读后谈谈你的感受。请抓住关键词，读出你的感受。大声朗读。(音乐)(3)第三个方面。显示第4段。(1)为什么维也纳有一天几乎与音乐分不开？(2)沟通:“随时可以听到”，“露天音乐会”，“悠扬的音乐”。在晚风中飘荡和回响”、“在室内玩耍”、“最有趣”。
(根据学生的回答展示相应的图片和音乐材料)(3)谈论你的感受。看看每个人的感受。(4)悠扬的音乐混合着花草的芬芳，在夜风中飘荡回荡。这真的让人感到轻松。大声朗读。(4)第四个方面。给我看看第5和第6段。(1)在研究了这部分内容后，你对维也纳国家歌剧院有什么看法？(宏伟，在世界上有很大影响。(2)交流歌剧院的辉煌。交流:“1642个座位”、“567个座位”、“110人乐队”、“金碧辉煌”、“16座大理石雕像”、“金光闪闪”…(展示相应的图片欣赏)b .歌剧院如此宏伟，让我们来读一读吧。阅读第5节。(3)传播在世界上的巨大影响。(根据学生的交流，出示相关图片)老师说:“每年除夕，在一年一度的文化节期间，”(4)摘要:国家歌剧院是“音乐之城”维也纳的璀璨明珠，让音乐之城更加美丽。(5)现在你知道为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”。3.总结并大声朗读课文，赞美音乐之城和维也纳。学完课文后，你一定会由衷地赞叹音乐之都美丽的维也纳！请把全文情感地读一遍，并在“赞美与赞美”一栏中，用一两句话来赞美和赞美音乐之城和维也纳。第四，布置作业。1.课堂作业将在“测试一测试”栏中完成。(选择词义)(教师对学生在系统中的实践有全面的了解。(2)选择你最喜欢的自然段落作为家庭作业并背诵。在下一节课中，请给图片材料分配音乐解说。板书设计:古典音乐的摇篮——装饰着音乐的城市9、维也纳——音乐城市离不开国家歌剧院
