教学目的:1。通读课文，背诵指定段落。2.体验维也纳的特色，了解为什么维也纳被称为音乐之城。3.在自主阅读过程中提高自学能力。教学过程:1。引言我们在最后一节课学到了课文的第一段。你知道什么？“音乐之城”坐落在如此美丽的环境中，让人有无限遐想。在学习这篇文章的开始，我们的许多同学提出了这样一个问题:为什么维也纳被称为音乐之城？(板书:在这节课上，我们将一起探讨这个问题。2.自学1。自学要求:以你喜欢的方式阅读文章，边阅读边思考，把你读到的内容设计成问题。2.学生自学，老师检查。(1)为什么维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？(2)为什么维也纳是一座用音乐装饰的城市？(3)为什么维也纳一天都离不开音乐？(4)为什么维也纳歌剧院被称为“世界歌剧中心”？3.独立解决问题，抓住关键点。1.根据以上问题重读课本，并从书中寻求答案。2、谁问的问题谁找谁来回答。(3)引导学生理解重点，进行语言训练:答:①回答第一个问题，在黑板上写:古典音乐的摇篮；b)学生发现第一个句子和后面的句子之间有什么关系？像这样写作有什么好处？(在自然段落的开头，突出要写的主要内容，给读者留下深刻印象。哪些自然段落是这样写的？(4)你能谈谈你所理解的“摇篮”吗？再读一遍课文，用你自己的话来说为什么维也纳被称为古典音乐的摇篮？⑤蔡秀:写这样的句子:维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。少年宫是摇篮。是的，摇篮。是。⑥一起阅读。概述:这一部分描述了维也纳音乐大师的创作生涯，表明维也纳的确是欧洲古典音乐的摇篮。回答第二个问题:板书:一个装饰着音乐的城市。(2)②计算机辅助教学:欣赏维也纳的风景。(3)抓住“无处不在，甚至……也”等来阅读课文。摘要:通过学习，我们领略了维也纳这座用音乐装饰的城市的独特风景。在黑板上写下第三个问题:音乐是不可缺少的；②一起读课文。小结:维也纳人真的离不开音乐。你刚才喜欢学习哪个部分？本文作者从三个方面论述了维也纳为什么被称为音乐之城。就这些吗？不要。在维也纳，有许多歌剧院和音乐厅，其中最著名的是建于1869年的国家歌剧院。(1)学习第5.1节，默读第5.1节，读完一个句子或几个简单的单词后写下你的感受。2、交流、报告自己的阅读经历。歌剧院(问:反映了哪些单词)——掌握了数字并阅读了相关单词。歌剧院辉煌灿烂(问题2)。作者用四个“金”来反映金碧——的辉煌。练习和阅读历史悠久的板书——1869:世界著名的歌剧中心3。蔡向观众展示了歌剧院，并赞赏总结:国家歌剧院是“音乐之城”维也纳的璀璨明珠，本身就是一件完美的艺术品。它使音乐城市更加美丽。4、齐读书节，通过阅读体现了音乐的伟大和美妙。(2)学习第6.1节并阅读第6节。你读什么？2.传播报道:本次音乐会规模大、规格高、表演水平高。提要:我们知道维也纳国家歌剧院在世界上的影响。国家歌剧院给“音乐之城”维也纳人带来了耀眼的光环，给音乐之城带来了广泛的声誉。5.回到整体1。一起读全文。为什么维也纳是音乐之城？结语:本文作者用钦佩的目光生动地向我们展示了伟大的音乐之城——维也纳的辉煌，使我们对它向往不已。
六、课文延伸1、课外收集介绍世界著名城市的信息，学生互相交流。2.请为每个学生设计一个中心句，然后围绕中心句从各个方面练习叙述。黑板上写着:古典音乐的摇篮维也纳，音乐之城？)有一天离不开世界著名的歌剧音乐中心。
