《秦兵马俑》第二课时教学设计之二

一、老师介绍:秦兵马俑是世界上独一无二的，是我国享誉世界的珍贵文物。它出土于Xi东30公里的临潼。秦兵马俑被誉为世界第八大奇迹。让我们一起来看看这个神奇的地下王国吧！第二，学生看了视频——全景老师问:你看到了什么？3.研究2: 1。老师:自然第二部分:秦兵马俑规模宏大。仔细阅读这一部分，找出你能从哪些句子中认识到秦兵马俑的规模。这三个兵马俑坑的总面积是19120平方米，我们学校的面积大约是13000平方米，这三个兵马俑坑大约是我们学校的一倍半。(还有谁？秦兵马俑不仅规模宏大，而且种类繁多，个性鲜明。让我们先来看看一般的战士和马匹。4.学习部分4: 1。学生看图片(一般的小雕像)。请告诉我们你读完之后的感受。2.按名字读第四部分。3.自己读课文。这些士兵的显著特征是什么？老师:你可以谈谈你的经历。你也可以朗读课文，通过朗读来反映你所经历过的士兵的个人特征。学生交流:(教师评价:指挥和指挥)5。男孩们一起读五本书，学习第5-9-1部分。老师:除了士兵，课文中还介绍了哪些兵马俑？出生:战士俑，骑兵俑，战车俑，弓弩手和马俑师:选择一种你感兴趣的兵马俑，用刚才学习第四自然段的方法，集中学习，看图，读课文，体会他们各自的特点。2.自学(时间允许:两个人交流)3。第五部分(1)举手学习战士形象(2)谁来告诉我们你的经历？还有别的吗？阅读体验也可以。(3)现在我想介绍战士形象——的崛起(评价:无畏，准备出发)4。有其他兵马俑的交换吗？第六名:骑兵俑(能骑、能射、勇敢)第七名:战车俑(忠诚)第八名:弓弩手(优秀射箭)第九名:马俑(渴望尝试)过渡:每一个兵马俑都是极其精美的艺术珍品。如果你仔细看，你会发现它们看起来不同。让我们仔细看看。学生被要求自己练习和阅读这些表达的描述。你能读好哪个表达，选择读它。(可邀请合作伙伴)教师评价:能集结善战、准备为国捐躯的战士勇敢为国捐躯7、学习第11单元1、师生朗读:秦兵马俑、仿秦兵马俑(军事阵列排列)、生动再现(秦军百万战士、千万战车的雄壮气势)和形象展示(中华民族的强大力量和英雄精神)。这在所有时代和所有国家的雕塑史上都是独一无二的。秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”和“20世纪考古史上的伟大发现之一”。1987年12月，联合国教科文组织将秦始皇陵(包括兵马俑坑)列入“世界文化遗产名录”。秦兵马俑不仅是中国的，而且是世界的。它们是全人类的宝贵文化财富。8.课外拓展:1。老师的问题:关于秦兵马俑，你还想知道什么？学完课文后，有什么你不懂的吗？让我们去资料室找出答案。介绍数据摘要，并给出回复示例。介绍两个网站。这两个是常规网站，在3月11日进行了修改。这些信息科学可靠，我们应该学会区分它们。在线搜索数据并不是回答问题的唯一方式。2.还有两个帖子。你也可以选择回复。(1)请在学习课文后谈谈你的感受。(2)请看图片或视频，拓展你的想象力，描述你感兴趣的阿沁兵马俑。3、学生浏览数据，回复4、交流