《秦兵马俑》教学反思之二

我已经教了《秦兵马俑》课，感觉很好。纵观我的整个教学过程，我意识到以下几点: 1。我创造了观看的机会，让学生的眼睛“活”起来。语文教学不仅仅是学习课本上的知识，还要运用各种现代化的教学方法，把生活中的情景带入课堂，给学生创造更多的机会，让他们用自己的眼睛去观察。在《秦兵马俑》1课上，我收集了很多关于兵马俑的信息，比如秦兵马俑的1号坑、2号坑和3号坑的介绍和图片，各种兵马俑的表情，还有关于兵马俑的视频……这大大增加了中文课的信息量。它为学生创造“看”的机会，让学生的眼睛活起来。这些都为学生更真实地了解秦兵马俑提供了直观材料，丰富了他们的知识和见识。2、创造了说话和做的机会，让学生的嘴和手“活”起来。我鼓励学生从各个角度提问。结果，学生们的嘴巴开始动了，问题增多了，创新思维开始活跃起来。例如，通过快速阅读课文，让学生谈论课文中介绍了哪些兵马俑类型？并选择你最感兴趣的一个进行详细介绍。另一个例子是，在教学的第10个自然段之后，允许学生模仿“一些……好像……”并说几句话，以真正将在线教学与汉语培训结合起来，提高学生的汉语素养。同时，让学生开始画画、画圈和表演，从中学习并提高他们的能力。