《精读与略读》教学反思之一

今天，我上了一堂中文课，题目是《精读与略读》。这是一篇略读课文。文字也很简单。通过阅读，学生可以充分掌握本课的重点和难点，体会精读和略读的好处。这节课，我在黑板上写了一些思考问题，让学生自己学习课文:(1)什么是精读，精读的好处是什么？(2)什么是略读，略读的好处是什么？如何撇去？(3)结合实际，阅读时应该采取什么方法？学生们开始自学。我开始观察班上那些阅读理解能力差、平时不举手的学生的自学情况。我发现他们也找到了相关的答案，但他们没有画出一条完整的线。接下来，我让学生四人一组交流，每个人回答一个问题。我也观察了他们，李冯和其他人也交换了他们找到的答案。接下来是全班交流。这样，在演讲和补充演讲中，这节课的教学就完成了，学生们也根据自己的阅读经验提出了在以后的学习中如何阅读。