《郑和远航》教学反思之二

本文详细介绍了郑和第一次下西洋，并指出郑和七下西洋的意义。它显示了中国古代劳动人民顽强的探索精神和高超的航海技术。在教学中，我从以下几个方面组织课堂教学:第一，闪回，直奔中心。“郑和的远航以其规模大、时间长、范围广，达到了当时世界航海事业的巅峰。它展示了中国古代人民顽强的探索精神，开阔了中国人民的眼界。郑和的外交使团促进了中国与许多亚非国家的经济文化交流和友好交往。到目前为止，宦官三宝下西洋的故事已经在有关国家流传开来。”这篇文章是本文的重点和中心。我会让学生先读这篇文章，然后思考任何问题。读完问题后，学生们都提出了“郑和下西洋，有多大？”“在哪里可以看到郑和的远航显示了中国古代人民不屈不挠的探索精神？”.如有价值的问题，这些问题相对容易，立即解决。选择一些探索性的问题作为本课的重点。学生带着问题学习课文，并且有明确的目的。此外，由于这些问题来自学生自身，他们激起了探索的欲望，为以后的学习打下了良好的学习氛围。第二，巧妙搭建舞台，释放想象力。在教学中，要注重创造意境，巧搭舞台，给学生释放想象的空间。拓展学生的视野，为他们提供口头表达的机会，帮助学生理解课文。例如，在教授郑和船队在壮观的场景中出发时，让学生们说:"此刻你最想说什么？"当得知郑和船队在远航中遇到许多困难和危险时，请学生们说:“他们还会遇到什么？”.新课程理念认为，教学应该根据学生的日常生活经验来设计。因此，在课程结束时，学生被设计以解决问题的实践经验主题，并且他们的练习针对国家、社会、团体和个人的未来。