《英语，儿子“教”我学》
作者：曹汶和肖博文
出版物：外国研究所
这本书以博客日记的形式，从我母亲和我英语老师的双重视角，真实地记录了我儿子文从8岁到12岁的英语成长过程。儿童从只懂几个英语单词到独立写20多万单词英语小说的“飞跃”例子，颠覆了作者对英语学习方法的理解，也引发了他对儿童英语教学的思考、探索和实践。
曹汶，北京外国语大学教授，诺丁汉大学博士，北方外语网络教育学院院长，北京外国语大学青年英语学习者教学顾问，北京外国语大学PASS留学基地教学顾问。
起步篇
一套神奇的书
2008年6月10日
两个月前，每天晚饭后，韦弗的父亲或母亲会让他们六岁的女儿读一本故事书，并且每天都换一本。我无意中发现我的儿子对那些故事书感兴趣，所以我每天在他睡觉前都把它们借给他看。这本书里有许多新单词，但是因为有图片，我只翻译一些如果我不理解就会影响我理解的单词。他基本上能理解这个故事的主旨。渐渐地，我开始让他和我一起读书。我读了半个句子，他拿走了另一半。我发现这套书的单词重复率很高。如果它们总是出现，我儿子会读的。同时，因为他掌握了英语的拼写规则，即使是他从未学过的单词也能被读出。他开始将从这个故事中学到的英语单词融入他的中文日记中，尽管我从未要求他拼写这些单词。一天，他从学校拿回了同一系列的一本书。原来他们班所有的学生都在读这一系列的书，只是因为他的英语不好，老师一开始并没有推荐他去读。他非常喜欢这套书，每天放学后都不换衣服就拿出来看。后来，他每天带两本书。我们晚上都读一本书，早上都读一本书。我读得越来越少，而他读得越来越多。看看他的日记，你会发现日记中的大部分英语都是从这些故事中学来的。就这样，他从这个系列的第一级开始阅读，甚至超过了他的英国同学的阅读水平。这套书是牛津阅读树系列。有许多种儿童英语读物。这套书的不同之处在于故事非常吸引人。同时，故事中使用的语言是经过精心设计的，如单词和表达的重复，时态的发展等。此外，这套书巧妙地将美德、文化、历史和地理融入到故事中，这样孩子们就可以通过学习英语故事获得地道的英语表达并增加他们的知识。
妈妈感悟
和你的孩子一起种一棵大阅读树。
每个人都知道阅读对语言学习的重要性，更不用说当一名英语老师了，但是我对阅读印象深刻，因为我看到了我儿子的成长。从2008年到现在，我儿子的英语学习经历了几个阶段，阅读一直贯穿始终。他不仅从阅读中学到了语言，还学到了知识和智慧。当他像写一本书一样写美丽的英语故事时，他说不清楚这些单词和句子是从哪本书上学来的，这需要大量的阅读和积累。因此，我们应该尽早和孩子们一起种下阅读树，并且把它种得很高，这样我们就可以享受凉爽的空气。
儿子插嘴
一些学者说，有些书应该慢慢咀嚼，而另一些应该完整地吞下去。有些书风靡一时，有些书风靡一时。“牛津阅读树”让我从细心的品味中获益良多，而英语让我从对故事的热爱中获益良多。
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郑重声明：本文是作者曹汶教授和国外研究机构授权的图书试读。请不要擅自转载。
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