英语，儿子“教”我学试读：前言

《英语，儿子“教”我学》

作者：曹汶和肖博文

出版物：外国研究所

这本书以博客日记的形式，从我母亲和我英语老师的双重视角，真实地记录了我儿子文从8岁到12岁的英语成长过程。儿童从只懂几个英语单词到独立写20多万单词英语小说的“飞跃”例子，颠覆了作者对英语学习方法的理解，也引发了他对儿童英语教学的思考、探索和实践。

曹汶，北京外国语大学教授，诺丁汉大学博士，北方外语网络教育学院院长，北京外国语大学青年英语学习者教学顾问，北京外国语大学PASS留学基地教学顾问。

前言

我儿子教我什么是英语，学什么以及如何学英语。

我在北京外国语大学从事大学英语教育已经20多年了。我相信我一直在不断学习和实践外语教学理念，并取得了丰硕的成果。然而，我儿子在英语方面的成长颠覆了我所说的专业精神。

2008年，他8岁的儿子只知道一些孤立的单词，比如教科书中的课桌和椅子，而且他不会说很多英语。但现在他刚满12岁，独立写了许多10000字的英语小说，总共写了大约200000字的英语作品。所有这些都是自发发生的。当我的儿子在英语学习上不断取得令人难以置信的进步时，我才开始思考他在事后所走过的路。我认为应该完整而真实地记录下来，因为这样美妙的事情只属于孩子们的时间。

不是我儿子的英语有多好，而是我想给他很多强调，因为有很多孩子比他好。我最想和父母分享的是我儿子给我的“颠覆”——。事实证明，孩子们不需要抄写课文、学习音标、记忆单词、背诵教材和其他主导我们英语学习的方法，他们也不需要一位身为英语教师的母亲每天为他开办一所英语“私立学校”。他们也可以轻松愉快地在四年内从零个单词跳到20万个单词。这一成就让我们这些饱受英语之苦的成年人望而却步。

受到儿子英语成长经历的启发和启发，我开始关注儿童英语教育。教孩子，见家长，见同学，从幼儿园到大学，从公立学校到私立学校，从校长到教师，从教学到科研，参与英语教师证书的课程设计，英语教师培训项目的教学，开发儿童在线英语学习系统和评估各种英语竞赛，举办儿童英语教育公益讲座，承担教育部国家教育科学计划的重点课题，并参与在北京外国语大学建立K-12的E-plus。

这些经历让我从一个旁观者变成了初中生英语教育的参与者。我坚信英语的奇迹属于儿童，儿童的奇迹超越了英语。如果奇迹没有发生，那是因为父母盲目地跟随孩子的英语教育，而孩子的英语教育者没有履行他们的职责。家长不需要懂英语，关键是要懂英语教育。

作为家庭教育系列“英语可以这样学”的第一本书，这本书从母亲和英语老师的双重视角记录了儿子英语成长的点点滴滴。这与懂不懂英语无关，只与爱和教育有关。它不仅仅属于我的儿子，英语教师的家庭，在国外学习过的孩子，或者像北京这样的大都市。只要我们愿意，我们可以让这样的故事发生在我们自己身上。

曹汶

2012年5月

在北京

注：书中收录的儿子的英文作品均为原版。可能会有一些小错误和违规行为。它们并不完美，但它们忠实地反映了孩子们的英语成长过程。