《郑和远航》第二课时教学设计之二

首先，《郑和远航》设计理念是江苏教育出版社出版的《小学语文》第十册中的一个人文思想文本。由于学生对历史的疏离和知识积累的不足，让学生真正感受到郑和这一伟人、郑和下西洋的伟大事件，激发学生为中华民族的复兴而奋斗的情怀，成为本课的重点和难点。在教学中，我依靠文本和多媒体引导学生走近文本，走近郑和，走进历史，努力实现学生语文素质和人文素质的双赢。我以《郑和远航》的最后一段自然段为出发点：首先，立足文本，把握要点，然后超越文本，开展阅读和交流活动，最后回到文本，深刻理解郑和下西洋的意义。这门课的起点是教科书，而回归点也是教科书。超越文本就是更好地站在文本上，接近文本。在课堂上，学生被怀疑所引导以激发兴趣，然后被兴趣和激情所引导。课后，我们将用情感来激发兴趣，引导学生课外学习，拓展和深化。通过“读”与“写”的结合，在阅读和解读过程中调动学生的生活体验和生活体验，使课堂充满活力，为学生自主参与创造有利条件。第二，教案教学目标：1、能感性地阅读课文。2.借助文本中的语言材料，我们可以感知郑和的性格，了解郑和远航的历史事件，从而激发学生为中华民族的复兴而奋斗的情感。重点和难点：借助文本语言材料，感知郑和的性格，了解郑和下西洋的历史事件，激发学生为中华民族的复兴而奋斗的情怀。教学准备：多媒体课件教学过程：首先，介绍学生。在这节课中，我们将继续学习——郑和下西洋(学生阅读题)，这样我们就可以跨越时空的界限，认识伟大的航海家——郑和(学生)；让我们来了解郑和下西洋这段激动人心的历史。第二，了解历史地位，感受航海的重要性。郑和的航行发生在600多年前。然而，直到今天，它仍然是我们中国人的骄傲，也是世界航海史上的奇迹。书中的这句话高度评价了郑和下西洋：(1)他说“郑和下西洋规模大、时间长、范围广，在当时达到了世界航海事业的顶峰！”来吧，一起读！(2)理解“峰”和“什么是峰？”“郑和下西洋达到了当时世界航海事业的顶峰。这是什么意思？”(高地位，独一无二)(3)质疑过渡：它能有多大，多长和多宽才能被称为“顶峰”？2.大规模学习(1)自由阅读1-3篇自然短文，圈出表示大规模学习的单词和表达，并阅读它们。通讯(指)摄像机显示“60多艘大型船只，特别壮观，先进的仪器。”石弘展示了这些数字，并夸大了宝船的大小。“让我们想象一下，与我们现在所在的教学楼相比，这艘宝船大约有这么大：两栋五层楼高，两栋教学楼连接得那么长，三栋教学楼那么宽！我们学校有1000多名师生可以乘坐这艘宝船！这显示了宝船的辉煌！”(3)引导阅读：谁将阅读宝船的壮丽？名念(大型，高级仪器，真不愧是宝船！如果你能读懂这些数字，这艘宝船一定会更壮观！(啊，你读到了你心中的钦佩！(4)60多艘宝船，多么庞大的帆船队！但是也有许多其他的船和我们一起旅行！他们分工明确：(展示其他船只的图片)有运送谷物的谷物船、运送淡水的水船和拴马的船.总共有200多艘船！船上有27，000多人，有些是医生，有些是.3、时间长(1)规模真的很大！(黑板写：大规模)花了多长时间？快速浏览文章。

(2)骂人交流：从1405年到1433年，有7次。(3)花了28年，最多7次，在如此长的时间里，(黑板写：时间的长度)如此多的长途航行在整个世界航海史上是前所未有的！(节目第六部分)让我们尽情欣赏吧！在最后一次航行中，郑和在归途中因公殉职。他在古里因病去世，再也没有回到祖国。让我们带着怀旧的心情再读一遍吧！(1)郑和到底去了哪里？范围有多宽？(黑板写：宽范围)让我们看一条信息。(2)播放视频3。了解航海过程，感受郑和下西洋。郑和下西洋促进了中国与许多亚非国家的经济文化交流和友好交往。你有过什么样的接触？请阅读文章的第四部分，并简要地说出来。(2)名称交换(礼物交换，商品贸易)(3)显示“所有国家的国王和大臣都惊讶地看到庞大的舰队，友好和亲切的态度的使者，…”再读一遍，你从中意识到了什么？(4)提要：郑和船队是和平使者。它以经济文化交流和与其他国家的友好交流为基础。它没有入侵和扩张的意图。因此，它一直受到沿途各国人民的热烈欢迎。(节目《郑和使团促进友好交流》成功背后的道路是崎岖不平的。快速阅读第五部分，思考航行中遇到的危险。郑和是如何战胜他们的？(2)交流(风浪，海盗)(3)让我们来看看郑和是如何与风浪搏斗的。“在海上表演，拯救世界。”男生读第一句，女生读第二句。男学生，你意识到了什么？女学生，你意识到了什么？(在这里，老师应该尽量夸大风浪的险恶本质，让学生在朗读中感受到风浪的恐怖，从而深刻体会到郑和的智慧和勇气。)有了这样一个冷静勇敢的领导者，你还怕什么？让风浪更大些吧！在漫长的航行中，这样的危险只是沧海一粟。然而，郑和并没有屈服。凭借不屈不挠的毅力和睿智的头脑，他成功地将中国的好名声传播到亚洲和非洲国家。他不仅代表了他自己，也代表了我们整个中华民族不屈不挠的探索精神！齐读道：“这说明古代中国人.开阔了他们的视野。”3.结论：郑和下西洋规模大、时间长、范围广。它真正达到了当时世界航海事业的巅峰(黑板书写：当时达到了世界航海事业的巅峰)，具有深远的现实意义。让我们干净利落地大声朗读最后一段。四、升华情感1、展现郑和的形象。自古以来，许多名人都高度赞扬他。梁启超的诗放在他们旁边，老师和学生一起读。2.让我们也用我们自己的方式来赞美郑和和这段历史吧！老师还在课前准备了一首诗。(屏幕显示)老师用音乐朗诵：“天堂记得你，大海记得你；山为你歌唱，海为你歌唱。七次到西方世界的旅行以它们的美丽而闻名，自春秋时期以来已经过去了600年。”3.我相信每个人都有比老师更好的方法和更优美的语言。请考虑一下，并把它写在一本书里。4.通信5。结论：同学们，让我们永远记住这位航海英雄郑和——。让我们永远记住郑和航海的辉煌历史。5.家庭作业点击《郑和远航》专题学习网站，了解更多关于这位英雄和这段历史的信息。6.黑板书写的规模之大，使得郑和的远航达到了当时世界航海事业的顶峰。