《宿新市徐公店》教学设计之五

[教学目标] 1。认读5个新单词，写7个新单词。2.大声朗读课文，背诵课文。请仔细看图片，并告诉每个人你看到了什么。(小男孩，黄蝶，花，小路。当每个人都来的时候，你觉得这里的风景怎么样？有人在吗？(美丽，可爱)你想知道这是哪里吗？这是唐代诗人杨万里居住的新市，一个姓徐的人在这里开店。(老师把题目和作者写在黑板上)3。让学生一起阅读主题，理解主题的含义。第二，自由阅读诗歌，排除新词障碍：杨万里看到了美丽的风景，写了一首美丽的诗。现在让我们一起学习这首诗。1.圈出新字符，并与小组交流识字方法。2.请小学老师到讲台上教授汉字，在课堂上交流识字方法，并筛选出难教的汉字。3.用新单词展示句子并阅读。3.学习古诗1。展示整首诗并画出节奏：苏新诗徐工典堂杨湾李丽丽罗/舒舒/易静/沈，蜀头/花罗/魏/殷诚。孩子们/狂奔/追逐/黄蝶，飞进来/花椰菜/无处可去/寻找。2.老师应该读古典诗歌。3.学生可以自由分组学习古诗，并找出他们不懂的诗歌。4、在课堂上交流学习情况。(专注于理解前两首古诗)4。指南阅读1。老师：在这样一个美丽的春天，我们应该怎样读诗？2.记录和阅读，学生模仿和大声朗读。背诵古诗六首，指导写作七首，布置作业一首，背诵古诗。2.积累古诗。