2006年南京课堂阅读大赛记录员：你有梦想吗？老师：我们中国人也有很多梦想者：你知道中国人实现了什么梦想吗？健康：人类第一次太空飞行：申奥成功：征服珠母院大师：今天我们将回顾中国的飞行梦想家：让我们激动地告诉世界以“圆梦飞行”为荣的大师：大声朗读全文，你知道第一次做什么吗？学生：读者：给我看新单词，训练读者：一起读，写出正确的单词：先看六个新单词，然后写下来。这本书的主考官：你为什么描述“命运”？学生：写笔画有多难？老师：老师：学生比画家好：猜猜命运是什么意思？学生：我们今天可以聚一聚。这是命运。学生：边缘意义，边缘老师：你可以通过课文中的一个单词理解一个好老师：再读一遍材料，读你刚刚发现难以阅读的内容。老师：你能给我们看看你最确定的文章吗？学生：读者：流畅而感性，给他掌声。学生：读者：太好了，再给他一次掌声：53班的学生读得很好。学生：读者：我似乎看到了你描述的图片，并且读得很好！老师：请邀请另一个学生来读：老师：你已经认识到杨利伟了.老师：现在我们都应该知道梦圆飞行的意义了。老师：中国第一次载人航天飞行成功了。老师：请清晰地说：几年前，中国人有一个飞行的梦想，今天终于实现了。学生：杨利伟实现了我们在中国飞行一千年的梦想。事实上，课文中有一个准确的句子。找到他。老师：注意标点，再读一遍。读完这个句子后你感觉如何？健康：中华民族非常伟大。身为中国人非常自豪。我们中国人真的很棒。中国非常伟大。我应该为中国感到骄傲。老师：这篇文章是关于杨利伟在神舟五号上的飞行。找出文章中感人的场景。读一下。老师：写下你的感受。老师：写下你最深的感受。老师：12自然段。我觉得好像看见火箭被举起，在广阔的空间里飞行；我觉得中国人以老师为荣；我觉得祖国非常发达和强大。祖国以前没有发射载人飞船，但今天它比成功更重要。作为一个中国人，没有什么比这位老师更令人欣慰的了：你想看到这种提升的景象吗？元佑梦者：播放课件，读课文中的相关句子，老师：看完这样一个片段，你还想读这篇文章吗？健康：齐：还有其他场景吗？学生：我认为6-11自然段是整篇课文中最令人兴奋的部分。从倒计时中，我们可以看到紧张的老师：你能读这篇紧张的文章吗？学生：学生读者：我似乎回到了2003年的那个时刻。让我们更接近历史，一起感受它。
学生：齐：还有其他让你印象深刻的场景吗？出生：15个自然周期，发射成功.成功的一个后面跟着一个感叹号，表达了中国人民的喜悦。老师：你知道哪个国家第一个进入太空吗？健康：第三部门：继美国和俄罗斯之后的第三个国家。你骄傲吗？学生：一起读这篇文章，老师指导：你能再读一遍吗？自学：还有其他场景吗？健康：自然飞行的第四阶段将会成功。从坚定的语气来看，感叹的马克老师：杨做了多少准备？老师：经过多年魔鬼般的训练，辅助教练说：你怎么知道？学生：老师：互联网是一件好事，但是我们也应该关注它。老师：其他场景是什么？健康：在《自然》的第五段，每次我读到它，我都会感受到教师们的骄傲：这次发射关系到国家的骄傲和荣誉。幸运的是，神舟五号成功地成为了一名教师：你想知道神舟五号在太空中的样子吗？另一个梦想中的老师：玩课件老师：当你今天看到这样一张图片，你想说什么？健康：真的很壮观。这是我第一次看到这样的照片。我非常兴奋。我比杨更兴奋。从宇宙飞船上看，地球非常美丽。它与图片不同。从照片上看，它已经很漂亮了。从这里看，它甚至比照片更漂亮。现在我有说不出的快乐和骄傲。生活在蓝色的地球上就像是在设置一个金色的边缘。地球是地球上最美丽的生物。从照片上看，地球是美丽的，但从太空上看，它更美丽。老师：现在你想对给我们带来美丽图画的杨说什么？健康：非常感谢您的健康：一起向杨说声“谢谢”！健康：全中国人民都应该感谢他。中国几千年来一直梦想着：词曲作者下红棋：下节课我们将进一步感受到人们的兴奋和喜悦。神舟六号也成功了，七号就在眼前。我们课后收集数据，我相信你会有更多的收获。由于水平问题，班上有些东西不完整。抱歉。力学休闲时间的相关链接：《梦圆飞天》教学设计之一
