阅读练习设计

阅读《只拣儿童多处行》片段并完成以下练习。我们在花丛下大声喘着气，吸引了一群准备再次外出的孩子。他们抬头看着花，然后看着我们。我抓了一个额头上留着短发的男孩，笑着问你，这朵苹果花看起来好不好。他笑着说它看起来不错，我笑着问，“我该怎么做？”当他说不出话来，低下头去玩按钮时，他身后的一个女孩笑着说："只是一切都很好！"他们好像越过了一道障碍，微笑着推着跑出了门。1.给标有“——”的单词加标点。根据下面的意思，用“/”把这篇文章分成三层。在一楼，我们的喝彩吸引了孩子们。在二楼，我和孩子们谈论海棠花。在三楼，孩子们跑出了门。联系上下文，先解释“外举”的意思，然后造句。(1)“包围”是指：(2)包围——