在海边，有一些非常小的蛤。他们的身体充满了泥土和沙子，这非常痛苦。然而，他们用他们的宽容和毅力一层一层地包裹这些泥土和沙子，把它们变成闪亮的珍珠。孩子们，我还想对你们说，你们的心现在可能受到了伤害，事实上，现在的不幸也可能是你们一生中的一大幸事。盛：(激动得热泪盈眶)我真想叫你“爸爸”！(会上爆发出掌声).老师：孩子，你是无辜的！你很诚实！你很强壮！老师和同学会关心你的。班级是你的家，学校是你的家，朋友是你的家。由此，你会意识到很多，你会学会珍惜你自己和你的生命！(用干净的手帕擦去孩子脸上的泪水)老师：(总结)叶眉，因为有树；树很美，因为它们有叶子。如果每片叶子都是美丽的，那么这棵大树一定是美丽的。如果每个学生都很漂亮，那么这个班一定很漂亮。如果每个人都很伟大，那么这个国家一定有希望！“水味无华，荡是涟漪；石头里没有火，罢工以辉煌开始。”在课堂上，老师把学生视为他们心中的朋友，学生把老师视为他们眼中的亲人。老师是诚实和自由的，学生是开放的，老师是温和的，学生是深沉的。在这样的课堂上，一个人怎么能不倾听自己的心声呢？怎么会有无法理解的头脑？哪个心火不能点燃？第三，用爱点燃孩子们的梦想孙老师的教室总是洋溢着自由、平等、友好的对话气氛，让学生敞开心扉，在精神上徜徉，畅所欲言。在《最大的麦穗》课的教学中，他敏锐地抓住了难得的“考南大、考北大、考清华”的机会，为“从小爱追梦”的孩子们点亮了一盏永恒的理想之灯。老师：你正确流畅地阅读了课文，一些学生可以用声音和情感来阅读。那真的很好！如果你能聚精会神地默读课文，与苏格拉底对话，肯定会有许多美妙的收获！生：苏格拉底要求他的门徒摘下最大的麦穗，“只允许进入，不允许后退”。从表面上看，这是一个请求，实际上，它告诉弟子们：时间不能倒流，生命不能重复！俗话说，“花开的时候，不会有更多的青少年。”在人生的道路上，我们应该抓住每一个机会，不要错过。因为无论现在还是永远，时间都不会再来！老师：你理解透彻，语言流利，表达流畅，充满自信。孙小姐非常感谢你。让我们握手吧！健康：书上说，“追求应该是最大的，但是把耳朵放在你面前才是真正的东西。”让我明白：人应该有崇高的理想，但也应该关注现实。例如，我的追求是被北京大学录取。如果南大录取我，我会先去，然后我可以被北京大学研究生录取。老师：这样，你已经学习了南大和北京大学。这样的大学经历是美妙的，双赢的！(老师从书里拿出一片竹叶)我去年从清华校园摘的，我想给你。当你看到这片竹叶时，你会怎么想？学生：我想把我的考试从北京大学改到清华大学！(笑声)老师：我希望我能在六年后读一封来自清华校园的信，这封信正是你写的。健康：当然！(接过竹叶，发誓说。)老师：我期待着那一天！(观众，掌声，经久不息！)如果汹涌的河流是两山之间的桥梁，持续的阳光是天地之间的桥梁，那么强烈的爱就是师生心灵之间的桥梁。如果你在整个课堂上传播爱，老师会变得心胸宽广，宽宏大量和多才多艺，学生也会变得聪明，聪明和热情。这样的课程可以叫做用生命点亮生命，用心灵触摸灵魂，用灵魂塑造灵魂。我记得亨哈爱丽丝曾经说过：“懂得去爱别人，爱可以填满世界的空虚角落。”
“是的，有了世界上的爱，树木可以长成云朵和树荫，花朵可以散发出芬芳，而高高的天空可以有一片片蓝色。老师有爱，学生可以听日落和升起的月亮的气息，昆虫、蚂蚁、鸟类和动物的歌声，以及云和风中的新闻。有了课堂上的爱，教学可以成为用石头砸石头的火花，连接思想和思想的线，以及用感情和情感互相感动的线。前苏联教育家马卡连科曾在他的《教育诗》一书中把教育比作诗歌。然而，教师对学生的爱无疑可以被视为最真实、最美丽的诗歌。爱意味着梦想，爱意味着快乐，爱意味着希望。老师们从心底里对学生有着和这首诗一样的美丽和纯洁的爱，我们的教室可以让理想的蜂蜜滋养孩子的一生。可以点亮理想的灯，蜡烛照着孩子的整个心灵空空如也；你可以种植理想的树，绿化整个季节的儿童！
