《春光染绿我们双脚》教学设计之一

教学要求：1。在这一课中学习新单词，并理解由新单词组成的单词。2.通过理解诗歌的内容来理解“春天给我们的脚涂上绿色”的含义。感受作者绿化祖国、改造自然的崇高理想。3.能够正确、流利、感性地阅读课文。背诵课文。教学重点：了解“春天绿脚”的含义。教学难点：能读出绿化祖国、改造自然的崇高理想。教具的准备：录音机和挂图教学时间：教学过程在两个班的第一节课：1。我们的人民一直有春天种草种树的习惯。因为这个原因，这个节日，植树节，被特别设立。今天，我们学习一首描写少先队员积极参与植树活动的诗。第二，第一条阅读指令1，听课文录音。2.自学的单词。(1)默读课文，画出你不知道或不理解的单词。(2)能读写新单词。(3)理解单词与上下文的关系。点点采摘，五颜六色的翅膀，光秃秃的山丘和野山，咆哮着，欣欣向荣。3.检查自学的效果。(1)展示新的字符卡(2)按名称和章节阅读文本以理解单词的含义。阿拉山和野山：没有人口的山。衡量标准：劳动工具。裸体：没什么可遮掩的。众多的树枝和繁茂的树叶意味着树木长势良好。咆哮：描述水的咆哮。4.讨论：全文可分为几个部分。结构特征是什么？第一部分：(第一节)写“我们”进军春风的荒山野岭。第二部分：(第二节。2-7)写“我们”用双手把绿色的衣服放在荒山上，让动物有家，环境变得美丽。第三部分：(第八节)“我们”决心绿化祖国的山川。这篇文章从头到尾都在重复。第三，引导书写鼠标：多笔画，注意顺序，分格。洪妙和文林。在第二节课的第一个小时，复习和解释课文的名称，要求正确和流利地阅读。第二，精读训练1，展示第一部分。(1)自由阅读。(2)讨论：你读了什么？(3)想象一下：学生们是如何去荒山植树的？(4)你如何理解“春天让我们的脚变绿”这句话？(5)如何读好这一节？你自己试试。(读一个愉快而自豪的语调)2。第二部分(1)自由阅读第2 ~ 7节，并思考：这一节说了什么？(生动的植树场景，美丽的遐想)读第二节的名字，想象当时的情景。(如火如荼地)大声朗读名字以显示学生工作的精力。铲镐/铿锵作响，演奏了一首植树歌谣；清水/流水滋润/树苗(3)解释造林与水土保持的关系。(4)默读第3 ~ 7节，想一想：植树给荒山带来了什么变化？交流。黑板上写着：黄山绿坡动物有家，环境优美(5)讨论：你认为哪首诗写得好？为什么？(引导学生体验运用对仗、拟人等方法，写出荒山变色的喜人场景，写出动物无忧无虑的场景，写出人们幸福祥和的生活)(6)引导阅读第3 ~ 7节听课文录音。自由练习“跑步训练”阅读注释3，第3部分(1)一起阅读(2)这一部分在全文中扮演什么角色？(呼应开头，命名主题，深化中心)(哪个词呼应开头，写荒山的变化，展示植树的意义？(3)练习背诵(1)引导阅读来帮助记忆。2.随着录音轻声背诵。3.音乐将一起朗读。4.作业：默读课文，想象荒山植树后的美景，并写一篇短文。青山和碧岭的树木枝叶繁茂。它们在巢中筑巢。树木因波浪而起伏。要求：1。自制话题。2.层次清晰，语言优美，尽量使用所提供的词语。在黑板上写字：1。春天的颜色是绿色。我们的脚是荒山野岭。覆盖着绿色动物的荒山有家(首尾呼应)。环境变得美丽