苏教版小学语文课本第9册第10课《鼎湖山听泉》。
教学目标：
1.知识目标：通过阅读课文，体验春天声音的美丽和乐趣。
2.情感目标：通过文本中具体的语言材料，通过想象感受春天的声音之美，强化热爱自然的思想和情感。
3.技能目标：能在网上查阅鼎湖山泉水信息，并在老师的帮助下完成幻灯片。
教学重点：
阅读课文中的漂亮单词，积累语言。
教学中的困难：
借助文本，想象春天声音的变化，体会春天声音的美和作者的思想感情。
教学对象及其学习需求分析；
对于五年级的学生来说，鼎湖山泉水的美丽无法单独感受。帮助他们从互联网上收集信息，将图片、音频或视频记录结合起来，并发展丰富的想象力，从而创造出亲历亲为的感觉，并将他们对祖国山水的热爱融入朗读中。
教学媒体的选择与应用设计；
互联网、视频、Powerpion电子幻灯片。
教学准备：
1.鼎湖山泉水流动的视频。
2.供将来参考的网站：
http://www.people.com.cn/GB/paper464/620/70678.heml
http://www.southcn.com/trowel/trowel朱奈里/圣太权/格尔里/200206010666.htm
教学过程：
首先，播放录音，精彩导入
1.倾听春天的声音。
2.孩子们，你们知道这是什么声音吗？你感觉如何？
3.这是鼎湖山泉水流淌的声音。你想参观它并在感受它的同时享受它吗？
二，自学课文
1.查看网上关于鼎湖山春天的文字资料和图片。
2.读书和思考时，鼎湖山的泉水是什么样的？
三、小组合作、交流和研究
(一)鼎湖山简介
1.过渡：刚才，学生们在网上尽情参观了鼎湖山。泉水给你留下了什么印象？
2.播放鼎湖山风景图片，并做简单介绍。
(2)旅游景点
1.你最喜欢哪个景点？自由阅读，并再次向小组朗读。阅读后，谈论你的感受和其他学生的评论。
2.阅读后的交流和灵活的教学2-5自然段。
景点1:观看瀑布直泻而下，聆听泉水的声音。
1.学生们在参观后谈论他们的感受。
2.多媒体展示了鼎湖山的春天。泉水从山顶流下来，伴随着泉水的声音，从草丛和岩石的缝隙中喷涌而出。
3.用多媒体展示《鼎湖山之春》的文字资料，体验文章的优美词句。
(喷泉声：绵绵不绝，清纯悠扬，飘动)
(泉水：清澈交替流动)
4.给学生配音，朗读第二段自然短文。
读出春天声音流动的美妙感觉。它要求每个人大胆想象，全心全意地去实现。
景点2:半山腰青云庙——点播视频
1.过渡：学生们在途中享受了泉水后感到很累。让我们根据钟声看半山腰的青云庙，好吗？
2.在多媒体的帮助下，欣赏古寺图片，练习说话。
3.结合图片和文字大声朗读《自然》第三段，感受青云寺的宏伟规模。
景点3:从草缝和石缝中流出的泉水，以及从山顶直泻而下的泉水——可以独立上网。
1.过渡：青云寺环境优美干净。作者决定留在这里，住在半山腰的古庙里。作者有什么新发现？
2.在线搜索：鼎湖山之春。
3、在老师的指导下，根据学生找到的图片，再加上泉水的声音，我感受到各种声音在草丛、石缝和空旷的山谷中流动的美。
4.比较图片和课文，找出描述课文中各种美妙声音的句子，带着感情阅读，体会作者的感受。
(3)播放鼎湖山全景
1.看看春天，听听它。
2.学习广播，谁想成为一名播音员，并向每个人介绍不同的方向和美妙的春天的声音。
(4)体验情感——自制电子作品
1.总结一下这个骗局
3.学生媒体制作：在老师的指导下，四人小组根据找到的图片、文字和材料，共同制作了一张鼎湖山泉水流动的幻灯片。尽一切努力展示给别人看。
四、教师指导学生完成电子作业
1.根据学生找到的图片和材料，在老师的指导下完成了Powerpiont电子幻灯片放映。
2.用窗户98“画”窗画一幅你认为最美丽的鼎湖山泉水的风景画。
工作路径：
笔直向下飞的瀑布。
10、丁虎山听春天是美妙的
泉水流经草地和裂缝
多重评估：
充分利用现代教学方法，突破重点和难点，让事情变得简单，学得高效。
1.要理解语言和写作的美，我们必须创造一个让学生融入语言环境的环境。通过视听教材与语言和写作的有机结合，我们可以将学生带入写作所描绘的情境中，让学生体验写作之美。在正文的第四部分，作者主要描述了夜晚在青云寺度过的美妙的春天的声音和自己的感受。在教学过程中，他指导学生用图片进行想象，并充分欣赏当春天穿过草地、穿过洞穴、笔直向下流动时的声音。自然，他觉得鼎湖山的春天的声音很美妙。
2.懂得“清纯悠扬，悠扬旺盛，浑厚雄伟”就相当于演奏了流动的泉水的声音。
3.展示春天流动的草地和缝隙，感受春天的欢乐和活力。
4.给我看：春天笔直地流下来，我感受到了春天的力量和壮丽。
5.大声朗读和背诵是这一课的难点。在教学中，学生在自学的基础上集中阅读课文。最后，邀请学生根据所发现的图片和文字资料制作电子幻灯片，并尽最大努力用图片和插图进行说明，同时附上各景点的解说，向家人和朋友介绍鼎湖山美妙的春天之声。老师和学生在电子幻灯片中合作。
教学流程图：
设定教学目标
规划准备
播放录音，激发兴趣导入
明确要求，自学课文
小组合作、交流和研究
教师随机授课
急流顺着半山腰的瀑布直泻而下，流过青云寺的石缝，山顶上满是泉水。
老师帮助学生完成作业。
多重评估
