地点：射阳县解放路小学
教学：江和平，南京拉萨路小学副校长
教学内容：苏教版小学语文习题教材第9册习题5 《写一件亲身经历的事》
可以看出你们都很好。今天，我们在这里上课。你是非常好的学生。让他们先走吧。
专注于地图的地质勘探(仰望星空)。什么事？
布满星星的天空，白兔和小女孩。
我看见被雪覆盖的大树和花。
仔细看看，那个小女孩在做什么？
向天空许愿。
你怎么看这个？
因为她双手合十，仰望天空。
还有其他学生，你看到了什么？
许个愿。
有学生有不同的想法吗
我想它在向天堂祈祷。
在祈祷中，还有什么？
我想她正在看星星。
我想她可能在祝福她的亲戚。
我认为她正在享受美丽的天空，并认为一切都非常美丽。
不管她在做什么，我们都能看到她的姿势和面部表情。我们都能感觉到她非常虔诚，而且她是用心去做的。
黑板写：正确。
我们今天的作文课将从头开始。
拿出笔和纸，用一个词回答问题。
你今天穿的衣服中哪一件特别？为什么它如此特别？
写下你的想法，迅速行动。
你最擅长什么？
你曾经恶作剧或捉弄过别人吗？
你什么时候感到极度害怕？
你受过委屈吗？
你为什么哭？
学生们正忙于写作。
现在让我们开始交流。谁来回答第一个问题？
我脚上的这双棉鞋花了奶奶很长时间缝制，特别暖和
让我看看，它非常漂亮！你看，生活中有太多的小事，我们应该用心去感受。
我穿的这件毛衣很特别，是我二姨日夜织的。
你怎么知道她日夜工作？
因为这次我看到他回来了，非常累。
编织花了多少天？
5、6天
我相信你，因为我也织毛衣。
芭比娃娃是玩耍的最佳时间。
我以前和父母玩得最开心，因为我父母几乎没有时间陪我工作。
当我们回忆起这样一件小事时，我们会心痛吗？
我捉弄了我哥哥。那次他让我很生气。我锁了孩子们。他不能靠叫喊出去。
我捉弄了我的邻居。我们一起吃泡泡糖。我们去邻居家摘树叶。我们把泡泡糖塞进邻居的锁里。邻居很难开门。
我们的童年总是与淘气联系在一起。
当奶奶和我在家的时候，我们感到害怕，因为我害怕黑暗。
当我还是个孩子的时候，我独自在家。我父母工作过。我害怕黑暗，我害怕。
许多人害怕黑暗。对黑暗的恐惧非常可怕。
我被冤枉了。我妹妹又一次去找她妈妈，告诉她她丢了鞋子，并说是我干的。
我也受到了委屈。就在昨天，我从上海回来了。一位阿姨说我直到成绩不好才回来。直到我没有学校身份，我才回来。
……
有一次，一个学生诬陷我偷了他的尺子。
我们必须学会宽容。
学生们，有欢笑、泪水、幸福和卓越。这是我们生活的味道。我们哭得不公平，不公正，还有其他原因。
我哭了，因为考试不理想。
……
我们每个人都哭过，也许伤心，也许委屈，也许自信。
同学们，今天我们谈论了许多经历和感受，这些自然给了我们各种表情和图片。
省略省略了什么？许多感觉和经历。
表达的解释。
有嘲笑和嘲笑。
羞耻、恐惧等。
我们今天的作文与表达有关。打开课本。
谁将为我们读它？
说出阅读练习的要求。
练习的内容和要求写在这里。你明白吗？(明白)让我问你一个问题，什么是个人经历？
我自己也经历过。
真实的。
我真正经历的。
体验的感觉。
在叙述的过程中，一个人自然会意识到一些事情。
我感觉到的东西。
我自己出了什么事。
我们所经历的告诉我们，我们不能捏造或捏造事物。我们必须写下我们个人的经历。
我们今天写的东西从我们的生活本身开始。在写之前，我们必须问问自己的心。我真的经历过并感受过它们吗？如果它们值得写，只有写出来才能给别人留下深刻印象。也可以写具体的。
写在黑板上：专门写来表达真实的感情。
静静地想一想你要写什么。
我看到小手一只接一只地举起来，
给你寄一首小诗：
我记得我手里握着春天，
风筝和我一起飞。
我记得填补了空白，错过了雪花。
太阳碰到了我的脚印。
我记得老槐树下哭泣的泥土。
忙碌的蚂蚁在水中无法自拔。
我记得母亲在等待的时候编织星星。
童年在轻声呼唤。
笑了，哭了。
我们都经历过，
今年冬天，
我们悄悄地回忆道.
老师：首先，看图片上画的是什么。
健康：我在地图上看到了大树和大花。
老师：那个小女孩在做什么
健康：他正在仰望天空
健康：她正在向天空许愿
健康：她在仰望天堂
健康：祝福你所爱的人
老师：不管她在做什么，我们都可以看看他的表情。不管她在做什么，她都在用心做。
我们今天要从心底开始吗？
健康：很好
老师：每个人拿出纸和笔，写下你想要的问题。
你今天穿的是哪一件
你最开心的是什么
你曾经和别人开过恶作剧吗
哪一个让你非常害怕？
你受过委屈吗
你为什么哭
老师：学生们正忙着写作。
现在让我们开始交流
谁将回答老师的第一个问题
健康：我认为我穿的最特别的东西是脚上的棉鞋。因为我听说我奶奶用针扎了这些棉鞋。
健康：我的二姨全天候织这件毛衣。
当我玩芭比娃娃的时候，我度过了最美好的时光。我对芭比娃娃有些不高兴的话要说。
健康：我一个人玩的时候最开心。
老师：你玩的时候突然变得很感兴趣了吗
健康：当我和我哥哥玩的时候，我关上门，他出不去。
健康：和邻居玩耍时，我用泡泡糖堵住了邻居的门锁。
健康：当我还是个孩子的时候，我的父母独自工作，在家里非常害怕。
健康：我姐姐的鞋子掉了，她告诉我妈妈我脱了。
健康：我昨天被冤枉了。一位阿姨说我从上海转学是因为我成绩不好。我回来了，因为我没有在上海学习。
老师：你有没有因为被冤枉而为别人哭泣？
因为糟糕的考试，我哭了。
健康：有一次，我和爸爸一起爬黄山，开心地哭了。
显示省略号.
老师：省略了什么？很多感觉被忽略了
给我看看表情图
老师：今天的作文和表达有关。打开书。谁将为我们读它？
学生读：在上图中.请写一篇个人经历.话题由你自己决定。
老师：什么是个人经历？
健康：亲身体验
健康：这是真的
健康：我真正经历的
健康：我对自己亲身经历的事情有感觉。
健康：我感觉到的东西
老师不同吗？
老师：我们不能捏造事实。虽然我们从表达开始，我们的事情从生活开始，从现实开始。只有当你写下自己内心的感受时，你才能给别人留下深刻印象。
展示：写下细节来表达真实的感受
老师：仔细想想。你打算写什么样的东西？
老师：暂时保密，并写在练习本上。老师寄给你一首小诗，是老师特意为你写的。
我记得
风筝
在水里忙不了
………
笑了，哭了。
他们都经历过。今年冬天，我们悄悄地回忆起它。
1.什么让你哭泣？
你今天穿的衣服中哪一件特别？为什么它特别？
你最擅长什么？
你曾经对别人恶作剧过吗？
你什么时候感到如此害怕？
你被冤枉了吗？
……
江先生在屏幕上出现了一组简短的文字图片。图片的想象空间影响了孩子们的视角。这些简短的话激发了孩子们的思考，激发了他们的想象力。这真的是一块激起千层浪的石头。孩子们思维的火花在闪耀，思维在碰撞。孩子们一个接一个地说出了自己的经历。
内容：第五，去《习作5》辅导课
时间：2009年12月17日
地点：射阳解放路小学
教学：江和平
老师：孩子们都双臂交叉，笔直地坐着。你们都是非常优秀的学生。你可以随意摆放。
老师：请把注意力集中在这张图片的地质勘探上。什么事？
健康：图片显示星星和小女孩遍布天空。
健康：我看到了大树和光
老师：还有白雪覆盖的花和雪松。再次自信，看看她在做什么。
健康：我想她在向天空许愿。
老师：有学生不同吗？
健康：向天堂祈祷。
老师：还有别的吗？
健康：看星星
健康：我想她可能在祝福她的亲戚。
健康：我想她在欣赏美丽的天空，这一切都很美。
分部；不管她在做什么，我们都能感觉到她是用心做的。今天，我们的作文课从真诚开始，好吗？接下来，我要求学生拿出他们的铅笔盒纸。屏幕上有一些问题。用一个词写下来。动作快点。
开始(放映幻灯片)
你今天穿的衣服中哪一件特别？为什么它特别？
你最擅长什么？
你曾经对别人恶作剧过吗？
你什么时候感到如此害怕？
你受过委屈吗？
你为什么哭？
(学生们正忙着写作)
老师：让我们分组讨论。谁来回答第一个问题？
健康：我想我今天穿着棉鞋。我祖母花了很长时间制作它们。我听到我妈妈说我奶奶做的时候扎了她的手。
老师：真的很好。生活中有很多小事情，我们可以用心去感受。
健康：我认为我今天穿的最特别的衣服是我的二姨日夜为我织的，好像已经织了五六天了。
老师：那就是熬夜，否则编织就完了。
健康：我最喜欢玩芭比娃娃。我喜欢告诉她我所有的事情，有时我会告诉她我心里不开心。
老师：那个芭比娃娃已经成为你心中的上帝
健康：我最喜欢和父母一起玩，因为他们都去上班，几乎没有时间陪我。
老师：当我们回忆起这些小事时，我们会心痛吗？接下来，谁来回答？
健康：我捉弄了我哥哥，把他锁在了房间里。他大喊大叫
健康：我捉弄了我的邻居。我在他的锁里放了口香糖。
老师：我们小时候都和淘气联系在一起。
健康：当我上楼自己收拾东西的时候，我很害怕。
健康：当我还是个孩子的时候，我一个人在家。当我去上班时，我的父母非常害怕。
老师：许多孩子害怕黑色。看下一个
学生：就在昨天，我被冤枉了，因为我是从上海转来的。一位阿姨说我没有提高我的学习(哭)，我转学了，因为我没有学校地位。
分部；我们的同学都知道，你将是你的家乡，当你长大后，你将建设你的家乡。
老师：我们在欢笑、泪水和不同口味中长大。我们哭是因为我们被冤枉了吗？我们哭是因为其他事情吗？
健康：我哭是因为考试不理想。
学生：有一次，当老师在课堂上冷落我时，我哭了。
老师：课后你能和老师谈谈吗？我是老师，也许老师不在乎。
健康：爬黄山，我充满自信地哭了
健康：我总是捉弄我的哥哥。有一次我没有捉弄他，但我妈妈冤枉了我。
老师：我们每个人都哭过，伤心过，自信过，感动过.
刚才我们谈了很多感情，这种感情有各种表达方式。看着屏幕，给我看表情图。
健康：恐惧、羞耻等。省略了。
老师：我们今天的作文与表达有关。打开书。谁将为我们读它？
姓名阅读
老师：这篇文章的内容和要求都写在这里。你明白吗？让我问你一个问题。什么是个人经历？
健康：亲身体验
健康：真实体验
学生：我个人经历后的感受。
健康：如果你在这件事上意识到了什么
健康：我感觉到的东西
分部；还有别的吗？
健康：你会怎么样
老师：你不能编造你亲身经历过的事情。你应该写下你亲身经历过的事情。虽然这个练习是从表情开始的，但我们从生活开始，从内心感受开始。在练习之前，问问你自己，我真的经历过吗？我真的感觉到了吗？如果是，就值得写下来。真正触动你心灵的东西只能具体地写出来，给别人留下深刻印象。写具体，表达真相。接下来，请静静地想一想。你要怎么办？
我看到小手一只接一只地举起来，暂时保密。让我们在练习中见面。在写之前，老师给你寄了一首诗，是老师写给你的：
我用我的心脏捧着春天，和我一起放风筝；
天空中我拾起丢失的雪花，太阳抚摸着我的脚印。
我捡的老槐树下的泥土流下了眼泪，忙碌的蚂蚁在水中情不自禁。
我母亲在灯下编织的星星在她童年时轻声呼吸。
笑，哭，经历，这个冬天，让我们静静回忆.
下课！
