首先，复习引言，进入生活的运动
1.通过对最后一课的学习，我们对课文有了初步的了解。现在，请根据您在学习中获得的信息填写以下空白处：
诺贝尔，化学家。他一生中创造了许多发明，他最杰出的发明是。他先后发明了、和的炸药。为了发明炸药，诺贝尔投入了他的。
2.问：整个人生意味着什么？(指一生；所有的时间，所有的能量；所有这一切都是为了这个事业。
二，精读理解，诠释生活的意义
1.文章中的什么地方让你觉得诺贝尔为炸药的发明付出了一生？请默读课文3——9的自然段落，仔细思考语言，写出最能打动你心灵的句子，并在单词旁边写下你的感受。
2、交流意见，及时提出建议。
默认a:
展示：1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被杀，他的父亲被吹死，但诺贝尔并不气馁。
(1)老师：“无畏”是什么意思？(不要放弃，不要退缩)
(2)你如何理解这个句子？(为了研究炸药，诺贝尔不顾危险，也失去了亲人，但他仍然下定决心。
评价：是的，对诺贝尔来说，炸死他的弟弟和父亲是一个沉重的代价。然而，即使在这种情况下，诺贝尔也没有气馁。是的，此时此刻，你想对诺贝尔说些什么？
是的，因为诺贝尔的心是什么？你从课文中学到了什么？
(3)推广：研究爆炸物极其危险。死亡时刻伴随着徘徊在死亡边缘的诺贝尔。邻居们还指责他是一个科学狂人，并向政府提出抗议，要求他停止这样的实验。他被迫搬到郊区。很明显，他遇到了许多困难。诺贝尔并不气馁。此刻他会怎么想？
(4)你看到了什么样的诺贝尔奖？(坚持，坚持，坚持，坚持-)
预设b
表演：“经过四年和数百次失败，在1867年秋天，——黄色炸药，一种可以安全运输的固体炸药，终于生产出来了。”
(1)分别单击“四年”、“数百次失败”和“最终”。你能从他们身上看到什么？
评论：失败不能摧毁他的信仰！
一次，十次，数百次，甚至数百次，面对这些无数次失败的攻击，他仍然不会回头！
需要多大的勇气？
(2)想象一下诺内尔在这四年里经历了什么，经历了数百次失败的实验。
每次实验失败，他总是在心里思考？
当被别人误解时，他总是对自己说？
(3)经历了无数次这样的生死考验，并且活了无数次！是什么支撑着他生存？
预设c
给我看：有一次，他在实验室里自己点燃了导火索。他的眼睛盯着缓慢移动的火星。就在附近！接近了。火星快爆炸了！诺贝尔的心怦怦直跳，但他的眼睛仍然盯着炸药。
(1)请用一个词来描述当时的情况。(千钧一发，惊心动魄)
如果你被邀请去阅读这一灾难性和激动人心的场景，你会如何去阅读、思考和实践它？
评价：甲紧张得无法呼吸！
似乎人们真的能听到怦怦直跳的心跳。
(2)指导：“重击”表明诺贝尔此时确实紧张。你认为他紧张和担心什么？(可能是担心自己的生命安全，但更可能是担心实验是否会成功。)
默认d
过渡：正当他的心怦怦直跳时——读
给我看看：嘣！一声爆炸震动了大地，浓烟从实验室涌出。人们赶到现场，异口同声地喊道：“诺贝尔奖结束了！诺贝尔奖结束了！”
(1)你对这篇文章有什么感觉？
“大爆炸”和“浓烟”都在告诉我们？(爆炸的力量是惊人的。进行这样的研究是极其危险的，这相当于徘徊在死亡的边缘。诺贝尔真的愿意放弃生命，忘记死亡！)
默认e
过渡：我们的眼睛和耳朵告诉我们，诺贝尔不会幸免，但我们仍然期待幸运的上帝再次访问诺贝尔。正如人们所希望的，奇迹发生了-
表演：突然，一个浑身是血的中年男子从浓烟中冲了出来，双手举在空中喊道：“结束了！成功了！”他是诺贝尔。
(1)你从中学到了什么？
(2)虽然“满身是血”，但双手举在空中仍在呼喊。你感觉如何？
(3)听了这些激动人心的话，旁观者也感到震惊。他们会怎么说？
诺贝尔完全忽视了自己的安全，只想着自己的实验，只想着让人们过上更幸福的生活。这是多么宽广的胸怀啊！
三、思考表达方法
(1)男孩女孩们，诺贝尔一生中在力学和化学方面做出了许多发明，但文章只写了他最杰出的发明——炸药。从材料选择的角度来看，这被称为选择典型的例子。(黑板书写：典型示例)
(2)请阅读课文3-9，分几个阶段写出诺贝尔发明炸药的情况。
(液体固体雷管具有更大的爆炸力)
(3)仔细比较，哪一个写作阶段，文章用的长度最长，写得更细腻
这就是所谓的：详细而略，详细而略合适
(4)你为什么要这样写？(危险更大，我们可以更清楚地看到诺贝尔的奉献精神。)
(5)摘要：当我们阅读这篇文章时，我们不仅要理解它写了什么，还要理解它是如何写的。这样，我们可以从这篇文章中获得更多的智慧。
Iv .全文摘要
给他写一部不到100字的传记。
