1.在这一课中，我们学习第12课《莫高窟》。
2.我们都在课前读课文。让我们根据课文猜出《莫高窟》这个名字的来源。
3.这个单词的发音和沙漠一样。
“高”应该是高。
“石窟”石窟，石窟。
请打开书，看看哪一句话与莫高窟的名字关系最密切。
现在你知道这个名字的原因了吗？再读一遍主题。
第二，让我们一起去莫高窟欣赏它的神奇和壮丽。(观看视频)
山洞里有什么？读课文。
自由阅读和思考：文本在哪里介绍了莫高窟？
彩塑、壁画、藏经洞
三、首先欣赏莫高窟的彩绘雕塑：
以你喜欢的方式阅读《自然》的第二段，并思考一下：
1.这篇文章是围绕哪个句子写的？用“——”画出来
2.作者如何描述这些彩色雕塑？
理解单词
善良的外表感觉如何？
——很善良，很善良的感觉，看起来像个好人。
强大和勇敢是什么样子的？
——是非常高贵和有尊严的，应该有很大的力量。
1.让我们欣赏一下彩色雕塑是如何描绘出善良、雄伟、坚强和勇敢的。
2.哪一个最引人注目？(阅读)分析——长度
3.一个人在阅读时怎么能感到善良、威严、坚强和勇敢呢？学术试用期
我读得很流利，但我还没有读懂确切的感觉。
看这幅图，读一读这一行文字
很温柔，你的表情变得仁慈了。
真的很棒。你可以用行动来匹配它。
真的很壮观。更加勇敢
太平静了，你的表情可以说话
一起读：读出彩色雕塑的逼真感觉。
~ ~ ~是形容人的态度
你还知道什么词来描述表情？
莫高窟里发现了这些不同表情的彩色雕塑。你想看看吗？
看过这么多彩色雕塑后，你还能使用“你”的句型吗.你们.你们.还有……”来描述这些彩色雕塑？
当你看到这个栩栩如生的彩色雕塑时，你会给予什么样的赞美？精彩，精彩，独特，仅此而已
用赞美的语气读第二段自然短文。
4.过渡：莫高窟不仅有精美的彩色雕塑装饰，还有宏伟的壁画。下面的句子描述得很有品味。
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1.课文中用哪个句子来概括壁画内容？
(展示一些.有.有.有.有.排比句，指定壁画内容，这种写作在具体之前叫做总结)
找出壁画中最引人注目的是什么？
飞天：菩萨，能演奏音乐，能跳舞，在佛教中被非凡的香味和美丽所覆盖。艺术家用彩带使它们优雅而灵活。(飞行地图)
你能让每个人都感受到自己阅读飞行的魅力吗？
学生阅读
看这幅画(飞天的描述生动而充满变化。阅读时，音调应该柔和，节奏应该缓慢。)
3.在这里，作者用了五个“是……”证明飞行不仅仅是飞行。
欣赏这些照片。你能用这些句子介绍图片的内容吗？
这些飞天都很漂亮，所以好好读一读，为第三个自然段落打分。
五、学生们似乎被飞天吸引住了，但藏经洞里仍有许多珍宝。
默读第四段
你从这篇文章中读到了什么？
(有许多文物被侵略者带走了，让人很难过)
参观完莫高窟后，我不禁钦佩古代劳动人民的智慧，他们创造了莫高窟的辉煌，并一起读了最后一段。
这样一个世界闻名的艺术宝库已经被侵略者多次掠夺。
读完这些，我真的很难过和愤怒。你现在想说什么？它会产生什么样的情感？
彩绘雕塑
12、莫高窟壁画艺术宝库
藏经洞
