1.准确、流利、感性地朗读课文，并复述课文。
2、能9个新单词，7个新单词在绿线只知道不写。理解由新单词组成的单词。
3.理解文章的内容，将文章分成几个部分，并总结段落的主旨。
4.借助文本中具体的语言材料，感受文本中的意境美，学习嫦娥奔月的善良品质。教学重点：情绪化地阅读课文，感受其中的内容。感受文本的意境。教学难点：文本录制和幻灯片媒体设计：三个教学小时教学时间：
飞出去.4月亮女神飞过.板书设计：朝向月球
教学要求：
首先阅读课文，从整体上理解课文内容；学习新单词和短语。
教学重点：
指导学生通读课文。
教学过程：
首先，引入新的课程，揭示主题
孩子们，你们知道每年农历八月十五是什么节日吗？(人们希望重聚的是中秋节)为什么人们把这一天定为希望重聚的中秋节？让我们读神话故事——月亮女神。学生一起阅读主题。
读完这个话题后，你想知道什么？
二、文本的一读
1.安排课堂预览。
阅读正确的发音，安排句子，通过拼音阅读课文。
(2)在田字烤架上拼出9个新单词，试着记住发音和字体，用新单词画出单词，查字典或联系上下文来理解它们的意思。
(3)想想看：谁是嫦娥？她为什么奔向月球？这种“匆忙”是什么意思？
2.检查自学情况。
(l)识别和阅读新单词。
奸诈贪婪的剑在中秋节，迫不及待。
被迫，焦虑，尊重，翻箱倒柜，遍布银辉。
提示：“贪婪”是一个旁注；“欺骗”和“价值”是抬高舌头。
(2)重点理解下列单词。
嫦娥：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月亮女神。快跑，快跑。
尊重：尊重，尊重。(这篇文章指的是谁尊重谁？)
背信弃义的贪婪：背叛、虚伪和欺骗；贪婪，永不满足，永不满足。(这篇文章中提到的奸诈和贪婪是指谁？)
援助：物质援助。
强迫：用武力强迫或推进。(在这篇文章中，谁欺负谁，又是什么？)
在中秋节：“价值”意味着相遇或相遇。
不能等了：我不能再等了。
自旋：字典里有三种解释：自旋和圈；(2)社交，应对；(3)随着敌人，摄像机前进和后退。这节课应该选择哪种解释？(类型3)
第三，澄清文本的语境
1.试着用自然段落的名字来读这篇文章。讨论每个自然段落的含义。
2.请想一想哪些自然段落的意思相似，并把它们总结成一个段落。试着把课文分成几节。
3.讨论交流后总结。
全文由8个自然部分组成，可分为3个部分：
第一段(自然第一段和第二段):后羿杀了人，射了九个太阳。
第二段(自然段3-6):嫦娥吃了仙药后飞到了月球，这样老百姓就不会受苦了。
第三段(自然第7段和第8段):人们怀念嫦娥，希望团圆。
四、引导写作
1.给我看看新单词。
强奸、欺诈、贪婪和贪婪都值得用剑来逼慧娇。
2.指引点。
“诈”、“值”和“会”的左偏旁应写得更窄，约占单词宽度的三分之一。
剑的左边应该更宽，约占字宽的三分之二。第七幅画是“ti”。
“回”的第六个笔画是“竖提”。
“强迫”是一个半封闭的结构，“必须写在右上角，以便为“行走”腾出空间”。
“角”上有许多笔画，约占汉字的四分之三，下面的四个点应该宽到足以容纳上面的“”。
3.在不久的将来，学生们用钢笔涂红色并写字。教师巡逻。
五、家庭作业
抄写新单词。第一教时
教学要求：
仔细阅读课文，感受其意境之美。
教学重点：
指导学生集中阅读课文。
教学过程：
我听写单词
对剑的尊重贪婪迫不及待
欺诈性支持假装翻箱倒柜。
第二，第一段集约再
2.讨论：“痛苦”是什么意思？(意味着痛苦和灾难)在本文中“痛苦”是什么意思？阅读《自然》l段，注意突出“直”、“真”和“不能”三个字来理解老百姓的疾苦。
后羿如何减轻老百姓的痛苦？请画出有关的动词。(攀登、充实、全力以赴、击落等。)男孩女孩们，这些话描述了后羿的巨大力量和勇气。阅读时应注意突出这些单词。
大声朗读课文的第一段。
第三，精读课文的第二段
1.默读课文的第二段，边读边想：逢蒙是什么样的人？嫦娥是什么样的人？画出课文中的相关句子。
2.讨论：逢蒙的背叛和贪婪表现在哪里？(如“想得到后羿仙药”、“装病”、“持剑”、“迫不及待”、“胁迫嫦娥”、“翻箱倒柜”、“到处找”等词都写了逢蒙的奸诈和贪婪)
磁性飞蛾的善良和智慧在哪里？(“经常给生活贫困的村民提供帮助”，“让这些人服用长生不老药对更多的人来说难道不是至关重要的吗？”“与逢蒙打交道”、“向前冲刺”、“一口吞下”等词反映了嫦娥的善良和机智。)
3.老师读第五段。
嫦娥吃了仙药后怎么样了？请先看图片，然后再读一遍课文第6段。
“悠悠飘动”是什么意思？我怎样才能读懂嫦娥飘飘的样子？(阅读时放慢速度)你觉得这篇文章怎么样？(写得很漂亮)美在哪里？(文字“悠悠悠悠”、“洒满银辉”、“蓝色和蓝色”、“满月”写得很漂亮)
教师以身作则，学生自由阅读。
第四，精读课文第三段
1.静静地、自由地读课文的第三段。请圈出后羿用来找他妻子的词。
(如“焦急地冲出房门”、“反复呼叫”、“追逐一切”等。)
2.读完这些话，你能感受到后羿的心情吗？(急欲找妻)谁能读后羿的《急欲找妻》？
3.哪里体现了村民对嫦娥的乡愁？(如“地方”和“祝福”等词表示村民想念善良的嫦娥)
五、家庭作业
大声朗读课文。第二教时
教学要求：
总结课文，研究写作风格。复述课文指南。
教学重点：
复述课文指南。
教学过程：
首先，大声朗读课文
通过名字和一节一节的感情朗读课文，老师会用他的相机指出。
第二，总结课文，研究写作风格
这个童话主要讲的是美丽善良的嫦娥，为了不让老百姓受苦，她把长生不老药变成了一个仙女。
找出文章中描述嫦娥的相关句子，思考为什么村民们非常想念嫦娥。体验这样写作的好处。
三、引导复述课文
1.说出文章三个部分的主旨，并勾勒出段落的轮廓。
在第一段，后羿杀了人，射下了太阳。
第二段：嫦娥吞下仙药，飞向月球。
第三段：人们想念嫦娥，希望团圆。
2.按照“自由练习一个同桌，在一个小组中描述彼此，试着按名字重复一个名字”的程序重复练习。
第四，家庭作业
1.将一个单词与另一个匹配，然后组合单词。
贪婪()惠()盒()值()
梦(波)霜(直)
2.根据单词的出现来写单词。
悠闲地飞翔
蓝色，蓝色，蓝色
大声朗读课文并复述课文。
