1.学习新单词，理解课文中的新单词。
2.正确、流利、感性地阅读课文。
3.大声朗读课文中的语言和文字，感受绚丽多彩的世界，激发学生对自然的热爱和探索自然的兴趣。
教学重点：
朗读并品味课文中的语言，感受多彩的世界，激发学生对自然的热爱和探索自然的兴趣。
教学过程：
首先，打开问题并设置问题，介绍新的课程：
1.在黑板上写字，读题目。
2.带头提问。读完问题后，你有什么问题吗？(学生提问)
第二，先读课文，然后学习新单词：
1、有疑问时，学生根据要求自学，教师边阅读边批阅，阅读后可四人交流。)
2.自学的单词。
3.检查自学汉字的情况。
(提醒学生“兰、分、辛、金、浑、汉、韵”都是鼻音)
4.按名字读课文。
第三，仔细阅读课文。
1、听老师范朗读课文。
2、学习第一节：
(1)读出第一节的名字。在这节经文中，谁将称呼谁？(是祖国召唤了孩子们；是作者给孩子们打电话。)
(2)应该用什么样的语调来朗读祖国对儿童的呼唤？(用深情和期待的语气阅读这一部分)
(3)自由阅读。(读出深情和殷切期望的语气，反映作者对孩子的关心和期望。)
(4)读名字加深理解。
3.学习第2至第5小节：
过渡：在第一部分，作者亲切地号召孩子们打开大自然的绿色宝库。那么，我们如何才能打开大自然的绿色宝库呢？
(1)自由阅读第2至5节，思考和讨论：我们如何打开大自然的绿色宝库？
(2)、分组讨论，并做好沟通记录。
(3)、交流报告：
首先，用明亮的眼睛去看，去发现。去看大自然的奇观和美景。挺拔的竹子，生机勃勃的松柏，果园丰收，人们在田间辛勤劳动.都是如此美丽！练习用赞美的语气读第二节。
我们不仅要仔细找出答案，还要用心倾听。倾听大自然的美妙声音。阅读第3节和第4节，结合插图理解“温暖”、“广阔”和“心胸”，想象大自然的奇妙趣味。
大自然的美无处不在，值得我们不断的发现和赞美。深情地读第五部分。理解“光明与美丽”。
(4)、根据板书，总结。
(5)、情感阅读第2-5节。
4、学习第6节：
(1)大声朗读名字，并思考这一部分是关于什么的。
(2)这一部分总结了整首诗，并启发我们打开迷人的教科书《自然》，关注诗的第一部分。思想和情感可以进一步升华，音调可以变得越来越高。
(3)练习自由阅读，一起阅读。
四、全文总结：
1.情绪化地练习阅读课文。
2.这首诗与这首诗的主题密切相关。这是一次性完成的。在描绘自然美景的同时，也表达了诗人对自然的热爱。
V.作业：
1.情绪化地练习阅读课文。
2.收集描写和赞美自然的诗歌。
附带文字：
看：绿色的竹子，松树和松树
1、开放野生自然果园.神奇而美丽
绿色教科书倾听：鸣禽和野花的声音勇敢探索
山和水的声音.
赞美：多彩而精彩
